笨蛋,测验,召唤兽-第203部分
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“我是在说你啦，吉井。”
一脸不爽地出声回应的坂本，就是那个看起来很粗暴的男学生。
这时，被骂笨蛋的吉井，很不开心地瞪着对方。
“唔……你说我哪里像笨蛋？”
“你的言行举止全都像。”
“你说什么！不要只靠外表就断定一个人的内在啦！”
“看你的样子，也不需要知道更多了吧？”
吉井和坂本不晓得在争论些什么。
因为他们说得太快了，我完全听不懂他们的对话内容。
“居然说我是笨蛋，你自己才是笨蛋啦！那么漂亮的女孩子跟你说话，你还装作视而不见……”
“那、那家伙的事跟你一点关系都没有，你这个愚蠢到极点的笨蛋！”
“你说什么！你才是个愚蠢到极点的笨蛋！”
他们两人的争吵渐趋激烈。呃……遇到这种情况时，我该怎么办才好？
“我从今天早上第一眼见到你时，就看你很不爽了！尤其是你那张傻里傻气的白痴脸孔！你难道不能更像个男人一点吗？”
“这是我要说的话！突然就骂一个初次见面的人‘笨蛋’，你到底懂不懂‘礼貌’这两个字怎么写啊！”
“我才不想听一个会穿水手服参加开学典礼的家伙说什么礼貌咧！”
毫不理会一旁困惑不解的我，眼前的两个男生越吵越凶。因为他们讲话的速度太快，我连句子里的单字都听不懂，不过，有一件事我倒是清清楚楚地明白了——要是跟这些家伙扯上关系，大概一辈子都别想再同到普通的学生生活。
“呃，那……再见。”
我瞥了一眼根本连看都不看我的两个男生，赶紧拿起书包离开。
☆
我真的能适应这间学校吗？
一想到以后可能遇到的状况，我忍不住连连叹气。我知道日本和德国的文化差异很大，但我所要面对的，似乎是比国情差异更严重的问题……
至少，在自己更加疲惫不堪前赶紧回家吧。
当我一路往校舍玄关走去时，却看到长廊前方有个熟悉的女生身影。明明是个女生，却穿着男生制服的同班同学——那个名叫“木下”的女同学。
木下并没有发现走在她身后的我。怎么办？她是跟我同班的女生，我应该主动跟她打声招呼比较好吧？
我仔细观察着她的背影。跟刚才那两个笨男生不同，木下好像是个普通的好学生，但她没有穿上女生的制服裙子。我知道有些女生不喜欢穿裙子，所以，这并不是什么太奇怪的事。会在这里偶然遇见也算是一种缘分，还是跟她打声招呼再回家吧。
我下定决心后，在脑海中复习日文的打招呼方式。我记得告别时应该要说“再见”才对，我只要跟她说“木下同学，再见”就好了。
深吸一口气后，我加快脚步打算从身后唤住她，但木下却突然改变行进的路线。奇怪？她要去哪里……啊，什么嘛，原来是要去上厕所。
我并没有非要追上去跟她打招呼不可的想法，但我还是跟在木下身后往厕所的方向走去。刚才在黑板上写下自己的名字时，我的手指因此沾上粉笔灰，所以想进厕所把双手洗干净。
“……”
木下推开蓝色的那扇厕所大门，往里头走去。哦！原来在日本，蓝色门的是女生厕所，而粉红色门的才是男生厕所啊……还好我有跟在木下身后，不然差点就因为搞不清楚状况而踏进男生厕所里。
我感受着文化差异所带来的新鲜感，跟着推开门走进厕所。
“““呜喔喔喔喔喔！女生为什么会走进男生厕所啊！”””
刚上完厕所的几个男生，同时发出吓人的叫声。等一下啊啊啊啊啊！为什么会有男生在这里！
“等、等等！你们先冷静一点！老朽可是不折不扣的男儿身——”
“““随便怎样都好，你们快点出去啦！”””
“Gehen wir hier Kinoshita！（我们快点出去啦，木下！）”
“这一切都是误会！”
我抓着还想说些什么的木下其手腕，慌慌张张地冲出厕所。
“哈啊、哈啊哈啊……”
我们拼命地狂奔，一直跑到楼梯间的平台才停下脚步。
“唔……为什么连老朽也得跟着一起逃走不可啊……”
木下露出一脸不服的表情。她难道不晓得自己做了什么吗？
这、这个人真是……
“Sind Sie dumm！Trcten Sie nicht ins Badezimmer der Manner ein！（你是笨蛋吗？跑进男生厕所里到底想做什么啊！）”
“什、什么啊？为什么岛田要对老朽发脾气呢？”
木下似乎完全不懂我为何生气，惊讶地睁大黑白分明的大眼睛。连刚从国外回来的我都知道搞错男厕跟女厕是多么糟糕的事，为什么她会不懂呢？既然是女生，就应该使用女生厕所嘛！都是因为她的关系，害我也被其他人当成怪人啦！
“岛田，老朽知道你一定是误会了。虽然大家经常会搞错，但老朽可是个不折不扣的男人呢。”
“Gehen Sie in Zukunft zum Badezimmer der Frauen！Es ist gut fur Sie！（我是为你好才这么说啊！从现在开始，你还是乖乖上女生厕所比较好啦！）”
我用德文给了似乎还想辩解什么的木下一些忠告（不过她大概听不懂吧），然后转身离开。啊啊，真是的……今天真是有够倒楣！
顺带一提，今天好像也是“春一番”（注：多半发生在立春左右，意指一年当中第一次刮起的南风。）还是什么的日子，校舍玄关前有好多女生都用手按着裙子——她们附近有个瘦小的少年，倒卧在他自己喷出的一滩鼻血中。说真的，日本这个国家到底是怎么一回事啊……
☆
和为了参加我的入学典礼而特地向公司请假的爸爸妈妈，以及还没有开始上学的叶月围坐在桌边一起用餐时，爸爸一脸担心地询问我：
‘美波，日本的学校怎么样？你还习惯吗？’
‘……’
要是习惯那些东西，我八成也会被其他人当作笨蛋或变态吧。
‘唔？姐姐，你遇到什么不顺心的事吗？’
叶月不安地凝视我的脸孔。糟糕，我得多注意一点，别让她为我担心。
‘没有啊，没发生什么不顺心的事啦，只是那间学校里有很多非常具有个人特色又很奇怪的人呢！’
应该说，全都是奇怪的人才对。
‘是吗？你能开开心心的就再好不过了。’
‘要是姐姐能交到很多朋友就好了。’
‘就、就是说啊。’
说真的，我觉得还是不要跟那些人扯上关系或是变成朋友会比较妥当……
‘美波，大家知道你是从德国回来的日侨，有没有问你什么问题呢？’
妈妈一边削着用来当饭后甜点的苹果，一边如此问我。
‘嗯，因为同学们一次问我太多问题，我还向他们抱怨了几句呢。’
‘抱怨？用日文吗？’
‘嗯。’
‘哇！姐姐好厉害喔，这么快就已经会讲日文啦？’
‘当然啰！我可是用正统的日文，跟他们说“给我闭嘴，你们这群猪哥”呢。’
听我这么说完，爸爸和妈妈一时之间都哑然失声。咦？怎么了吗？
‘美、美波……’
‘嗯？爸爸，你怎么了？’
爸爸的脸孔似乎有些抽搐痉挛。到底是怎么回事？
‘用德文来说，你刚才那句话的意思是“Werden Sie schweigsam；ein Sehwein。”的意思耶……’
爸爸惊恐地告诉我事情的真相。
咦？“Werden Sie schweigsam；ein Schwein。（给我闭嘴，你们这群猪哥。）”？那、那不是……很差劲又很难听、用来骂人的话语吗？
‘‘……’’
爸爸和妈妈打从心底深感担忧地直盯着我。怎、怎么办？我一定得跟那群同学解释清楚才行啊！
‘那、那是因为……今天刚认识的朋友跟我开玩笑，才教我讲那句话啦……’
我只能随口编织谎言，试图蒙混过去。那个女孩虽然不是我的朋友，但我确实是模仿她说出那句话而已，应该勉强算过关吧？
听我这么说，爸爸和妈妈才总算松一口气。
‘美波真是的，才刚转学进去就学了这么奇怪的日文。’
‘就是说啊。若是朋友之间开开玩笑是无所谓，但要是一不小心，很可能会说出什么莫名其妙的日文喔。’
‘嗯，我、我知道啦。’
于是，我那前途堪虑的转学第一天，就在这种情况下悄悄画上句点。
☆
“存在、生存、存活在、现在所在，这几种说法的活用是——”
从开学典礼至今已经过十天，学校安排的课程也渐渐上轨道。但对我来说，完全搞不清楚老师在说什么的情形，今天依然持续着。
虽然在分数方面，校方是有所斟酌，但对全班进行的讲解内容，并不曾因为我是个语言不通的日侨而停下来做更多的说明，依旧照着课表的进度走。数学课的内容我还勉强可以理解（除了证明题之外），但我对古文或现代国文可就完全没辙，根本听不懂老师在说些什么。
“唉……”
一声叹息逸出嘴角，我只能看着窗外的风景打发无聊的上课时间。
最近这一阵子，我每天都过得好忧郁。
听不懂老师在讲什么还算好，反正那本来就在我的预料之中，问题是我始终没办法融入这个班级。
“唉……”
大概是被我在开学第一天说的那句“猪哥”吓到了吧？才刚开学不久，心态上都还没准备好的同班同学们，应该也没有多余的心思去在乎一个说出诡异日文的日侨。接近我的人，这几天光用单手就数得完。
“那么，吉井同学，请你回答这时候‘存活在’的活用形是什么？”
“我想想……是‘存活在的啦’吧。”
“我问的明明是古文的活用形，你却回答京都腔的说法，这还真是个牛头不对马嘴的答案啊。”
“咦？奇、奇怪？”
班上的那个笨蛋一手拿着古文字典，因为说了傻话而惹得全班哄堂大笑。吉井那家伙不管被点名几次，从来没有一次答对问题。答题的正确率居然比听不懂日文的我还低，他的脑袋到底是怎么搞的？他该不会连字典的使用方式都搞不清楚吧？
我只觉得他真是愚笨，但周围那些哈哈大笑的同学们似乎不这么想。虽然他们也被吉井的愚蠢吓到了，但硬要说的话，还是比较接近对他的愚蠢“微笑以对”的感觉。我几乎可以听见同学们用无奈的语气说出“真拿吉并没办法耶”。
开学才不过短短几天的时间，那个笨蛋就已如此融入这个班级里。对于这一点，不知为何我心里就是觉得有点不太愉快。
“真是可惜，‘存活在的啦’是错误答案喔。正确答案是——”
老师苦笑着说出正确答案。虽然老师特地针对答案解释一遍，但我还是完全听不懂。数学课时还不至于这么惨，但说到古文、现代国文和日本史之类的科目，对我而言就是一长串完全看不懂的外国字母罗列在眼前罢了。日常生活所需要使用的单字我还勉强可以理解，但说到专有名词或旧时的文言文什么的，真的完完全全超出我的理解范围。
“咳……”
到头来，我还是只能看着窗外默默叹气，等待时间一分一秒地过去。不知道为什么，我就是无心把日文念好……干脆连星期六的日语特别讲座都跷掉好了，反正一个礼拜只上那一次课，也不可能对我的日语有多大帮助。
我继续发着呆等待下课。让人感到枯燥乏味的古文课就像时针般，前进的速度不知为何总是特别缓慢。
“——好，今天先上到这里。”
老师离开教室后，痛苦的时间总算结束。我也差不多该回家……
“啊，岛田同学，你要去哪里？”
正当我拿起书包、准备走出教室时，身旁却有人叫唤我的名字。听这种懒散的说话方式，一定是那个家伙——那个让我觉得不痛快的笨蛋。
“有什么事？”
我下意识地加强语尾的重音。
“那个……”
我都已经特地开口回应，先出声的笨蛋——吉井，却一脸困惑地伸出手指搔了搔脸颊。干嘛？你明明没什么事，却还叫住我是什么意思？
“我（watashi）、想、回去、了。”
我压抑着烦躁的情绪，表达出自己的意志。与其跟这种笨蛋对话，我不如赶快回家准备晚饭还比较实在。
“咦？‘what a sea’？”
“‘wa·ta·shi’啦！”
听到那白痴的回应，我更用力地一个音节一个音节把话说清楚。谁会在这种时候说什么“what a sea”啊！难道我说“我”的发音真的那么奇怪吗？还是他其实是在嘲笑我？
“啊啊，你是说‘我想回去’吗？”
似乎总算是明白我说的话，吉井自顾自地拍一下手。就连那个动作，也只是更让我感到厌烦而已。
“……也想回去，可是还不……喔……下还有班会……的关系……”
一点也没有察觉到我的心情，吉井又接着开口。但因心情烦躁而缺乏集中力的我，只隐约听见“班会”这个单字而已。
“……”
我稍微思索一下他话里的意思。
班会？啊啊，对喔。这么说来，上完课之后，好像还得参加班会什么的。因为我只想着要早点回家，才会完全忘记这件事。
“所以，现在还不能回家喔，你再等一下吧。”
吉井看着我，笑得一脸灿烂。什么嘛，我忘记班会而想直接回家的事，真的那么好笑吗？还是因为我听不懂日语，他才觉得我困惑的模样很有趣？
不知道为什么，看着这家伙笑得一脸傻里傻气的模样，我就越来越觉得一把怒火直往脑门冲！
“啊啊……有啊，等班会……有�
