与宋先生(师生)-第6部分
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他将影集轻轻合上，问我怎么还没有睡。我如实告知，睡不着，想和他聊一聊。宋老师沉默了一下，大概是在想怎么才能拒绝得委婉一些，我却没有给他机会，走过去躺到了另一边，对他笑了一下，说就这一晚。
可以看出宋老师并不赞同，但是我看起来的确不像有欲行不轨的打算，宋老师最终还是妥协了，只是继续看影集时，动作不是很自在。
我觉得他其实已经无心再看影集了，继续看只是为了回避我和我可能问出来的问题，我虽然迫切地想知道答案，但也不想惹他不快，所以他看影集，我便也只看着他，不说话。
这样持续了大约十余分钟，宋老师终于轻轻叹了口气，将影集再度合上，放在一旁，看向我：“想问什么，说吧。”
我说，我想知道她们为何会离开。宋老师沉默了一下，还是告诉了我。
他的妻子虽生在重北，长在重北，祖籍却是昆州省，岳父岳母一直希望带她回去看看，那一年原本的计划是他们一家三口还有岳父岳母一起回去，但是学校临时给他加了任务，他必须要晚一些才能过去，他的妻子就带着孩子与岳父岳母先过去了。
到达当地转乘客车时，票源很紧张，他的岳父岳母先行一步，妻子则带着女儿坐稍晚一趟的客车，没想到中途遇到山洪爆发，所乘客车的司机经验不足，竟然将车开上木质横桥，木桥在汹涌的水流冲击下整体结构已经松散，车开上去就彻底垮了……
事故原因是负责救援的警察后来向他解释的。而整车人，最终只活了两个，但不是他的妻子和孩子。宋老师的叙述很平缓，但我知道他的内心并不平静，能如此和缓的叙述出来，只是他在漫长的七年时光中，渐渐适应了心中悲痛的结果。
而我听后，虽然对他的妻子和女儿离开的原因感到惋惜，但心中更多的还是庆幸，庆幸宋老师当时没有和他的妻女一起。
宋老师看出了我心中所想，但他接下来所说的话，却是我没有想到的：“你是不是觉得很庆幸，我没有和她们一起。”宋老师望着我，眼中有着绵长的怅惘，“很多人都庆幸我没有和她们一起去，我的家人，我的朋友们，都是这么觉得，但其实……我希望我当时可以和她们在一起，这样她们在那个时刻，至少可以少一点害怕。”
记忆里我不曾哭过，宋老师的这番话却让我忽然有了流泪的冲动。很久以后我才知道，这段心事宋老师从不曾对任何人说起，更不要说倾诉，我是他的第一个，也是唯一一个，这段心事的倾听者。
9那一年名满昆城（8）
在此之后我们各自沉默了很久，直到我问他，他是否也是因为想补上那段旅程的关系，才会在第二年再去昆州，后来才会在树林里遇到了我。
宋老师没有犹豫就给出了肯定的答案，同时也问出了放在心里多年的疑问：为什么我当时看到他，就立刻飞快地跑开了？他觉得他当时看上去可能会有些狼狈，但是应该也不至于会吓到小孩子，更何况我的胆子并不小。
“但是你当时确实吓到我了，”我看着宋老师的眼睛，实话实话：“因为你太帅了。”
宋老师在小时候一定常常被人夸奖，但长大后估计就没再听过如此直白的称赞了，是以他看了我几秒，终于还是笑了。
我看到他笑了，自己的心情也终于轻松了一些。然后，我也问出了自己好奇已久的问题：他后来是怎么走出那座大山的？
宋老师的眼前似乎浮现出了某段记忆，但他只是笑笑，没有说话，我再追问，他就说出了那个经典的回答。虽然我最后到底没有问出任何细节，但那都不重要了，重要的是经过这个小插曲，气氛终于不再那么沉重。
后来我们并排躺在床上，我望着窗外的夜空，怎么也睡不着。一直以来，当我独自一人感到孤单时就会想起宋老师，想到他就会觉得很温暖，可是宋老师觉得孤单时，要想起谁才能感到温暖又不必伤怀呢。
我思索着，心情又有些沉重的同时，一个计划也在我心中慢慢成型：我要留下来，留在重北，留在他身边。不论我能不能走进他的心里，让他感到温暖，至少我不能让他总是一个人生活。我轻轻地深呼吸了一次，准备再看宋老师一眼就睡觉，但转过头去，却发现宋老师也在看着我。
夜色中他的双眼还很明亮，但是看我的眼神有一些奇怪。我明白自己今晚的行为是有些逾矩了，宋老师大概也不习惯身边忽然多出一个人。
可是今天忽然知道了那么多事，我总是有些担心他。虽然他一定不是第一次被人发现这件心事，也许在心理上早就有了相应的应对措施，可我还是不想让他一个人面对这些。而且……我在知道这些事后，也不想独自度过这样一个夜晚。
我想为自己今晚的行为解释一下，毕竟我们接下来还要住在一起一段时间，我不希望自己被他当成一个轻浮莽撞的孩子而影响了以后的相处。但在我准备解释之前，宋老师却先开口了，他说他都明白，不需要解释。
我在他的眼神里看到了欣慰的光泽。很多年以后，宋老师回忆说，就在这一天，他发现他一直照顾的小姑娘长大了，虽然还被他照顾着，却已经开始想要照顾他了。自他的妻子和女儿离开，很多人都很关心他的情绪和生活，但是只有我的心意，触到了他的心底。
当时的我却不知自己在宋老师心中的位置，还在为走进他的内心而努力，并且拟好了一套计划。我计划的第一步就是留在重北，为此我需要选择一所当地高中就读。
众所周知的是，重北是全国的文化中心，知名高中林立，各具特色和优势，到底要选择哪所高中就读，让我颇为犹豫了一段时间。不过我很快就做出了决定——宋老师当年读的是哪所学校，我就去读哪所。
那时的重北网络已相当普及，网吧也不再是好少年的禁地，我就利用宋老师上班的时间去那里搜索答案。
结果就如我所料，宋老师曾就读的重北四中果然校史辉煌，不同凡响，许多我如雷贯耳的名家都出自该校或曾在该校任教，而其特别的教学模式也刷新了我对中学教育的认识，让我发自内心地神往于它，而不仅仅是因为宋老师的原因。
但是想要进入四中就读，有一个很现实的困难摆在我面前：它并不接受非本市户口的学生。在那个时代，获取重北户口就已经是一件相当困难的事，我不想多给宋老师添麻烦，所以我决定自己先试一试。
我联系了室友帮忙将我全部的获奖材料邮寄到重北，又在网上查找了许多沟通技巧和注意事项。精心准备之后，我与四中的招生办老师取得了联系。经过一番长谈，招生办的老师对我非常认可，最终为我争取到只要中考成绩达到四中的入学标准，即可进入学校借读的资格。我与当地学生唯一的区别在于，高考时我还要回到昆州省参加考试。
宋老师对我进入四中借读的决定也非常支持，他的观点是，既然可以争取到更高的平台，就应该努力站上去，重北四中在各个方面都要优于昆州省内的任何一所高中，我应该选择四中，去开阔自己的见识，让自己变得更加出色。
与为我争取到县实验小学的入学资格一样，宋老师并没有告诉我，他为我能入读四中所做的努力。还是在高考后的师生联欢宴上，负责招考的老师无意间和我提起，我才知道在我联系他之前，宋老师就曾为我向他咨询过借读事宜，后来更以优秀校友的身份为我向校领导写了多封推荐信，才最终促成我能够获得入读四中的资格。
一切就绪之后，只待中考成绩。我没有等太久，很快就到了出成绩的日子。我到现在都非常清楚地记得那天的情形，当时我还在睡觉，室友的电话就轰炸过来了，我打开手机，才发现当时是凌晨一点。
我以为她疯了，但很快我就发现疯掉的不只是她一个人，我的小学班主任老师竟然都把电话打到了宋老师那里，激动的语带哽咽，幸亏宋老师心脏比较好才没有被吓到。
让大家如此疯狂的原因是我的中考成绩，我的成绩创造了昆州省的一项纪录——全科满分。对于这个成绩，附中的校领导和老师们虽然也觉得惊喜和惊讶，但相对来讲都比较镇定，县实验小学的领导和老师们就无法平静了，纷纷奔走相告。我曾经生活过的村子最是疯狂，全村人足足放了三天的鞭炮。
各级新闻媒体也开始前赴后继地与我联系，被我婉言谢绝以后，就通过认识我的人拼命挖掘我的各种信息，将我悲惨的童年经历作为炒作的热点，大肆报道。一时之间，整个昆州的人都知道了今年的中考状元身世悲惨命运可怜，各类表彰和慈善捐助也如雨后春笋般冒了出来。
我返回昆州后的一段时间里，都被迫在各种镜头前微笑。那些自以为成就了我的记者们，和那些笑容亲切的领导与慈善人士们都不知道，我最想要的并不是名气和钱，而是一个和其他孩子一样平静且寻常的假期。
我很清楚他们不知道，也不想知道，他们在乎的就只是我身上的新闻价值罢了，所以我配合他们做采访，做报道，但在那之后，我没有看任何一则有关于我的新闻报道。
镜头前的我也许笑容乖巧，也许自信耀眼，但那些都不是真正的我，都只是为了配合新闻报道的需要摆出来的姿态，真正的我并不喜欢成为焦点，只想站在镜头外，被宋老师一个人关注就足够。
所谓“十年寒窗无人问，一试成名天下知”，风光之下的心酸，我在那些日子里体会的十分彻底。也因为这样的体会，我也变得现实。在一个厂家开出高价请我为它的教辅产品做广告时，我没有犹豫就同意了。有学生家长出高价购买我的学习笔记，我也欣然接受。
宋老师对待学习的态度却非常纯粹，他很不赞同我将学习与商业行为联系起来，过来接我时，看我的目光里甚至有着失望。我能承受别人用任何眼光看着我，却无法承担宋老师的一丁点失望。他是我生命中唯一在乎的人。
为了不让他失望，我没有立即跟他返回重北，而是回了村子一趟，用赚来的钱为村中心校翻新了校舍，完工的那天，我将他也请到了学校，为自己的不当行为向他道歉。宋老师对我的转变感到很欣慰。
我们从学校出来时，遇到了在外面探头探脑的养母，她还和以前一样粗黑健壮，看着我的目光却没有了以前的凶恶，反而有些畏惧。
我没想到自己会见到她，回想起过去种种，不知该用怎样的态度来面对她。宋老师顺着我的目光看到了她，轻轻按了按我的肩，对我说：“都过去了。我们走吧。”
他的声音不大，却很有力量，一句便可以让我心安。我喜欢他在我身边的感觉，只要有他在，我似乎就什么都不需要担心。
从昆州返回重北之前，我本想给在美国参加夏令营的钟文宇打一个电话，告诉他我决定要去重北读书，但是我想起他表白后满含压抑与愤怒的眉眼，和那个决绝萧索的转身，最终还是决定就给他发一条短信。
10宋先生
回到重北以后，我就开始准备入学事宜，首先需要解决的就是我的住处。四中的住宿床位有限，我因为是借读生的原因，没能申请到位置。
我本来打算租住学校附近的公寓，但是考虑到安全性，宋老师与我商量之后，还是让我借住在他的家里，等学校有了空位，再搬到学校去住。
宋老师亲手为我将客房改造成我喜欢的样子，还和我一起在墙上画了一幅可爱的涂鸦。他也在我的房间里安置了书桌和书柜，但我读书时还是常常会跑去蹭他的书房。
他的书房采光极好，照射充足又不会太过强烈，房间外还有一个凉台，正对着一个幽静蓊郁的小花园，在重北干燥炎热的午后或夏夜里，支一张桌子在凉台上，伴着花园间透过的阵阵清风读书学习，那种感觉真不是一般的畅快美妙。
而我跑去蹭他的书房，不仅仅是因为书房的环境，主要是因为书房里有他。我常会幻想一下，当夜色渐渐浓郁，我与宋老师对坐在书桌两旁，面前摆放着香醇的咖啡和醉人的书卷，偶尔看书觉得疲惫，心有灵犀地抬起头相视一笑，那感觉该是多么美好。
可是这梦幻的一幕从秋去到冬来，再到春天逐渐降临，都只在我的梦里出现过。我与宋老师在书房中的真实情景是，我们对书本的注意力都高度集中，很少中断阅读与思考，偶尔我觉得累了，才敢偷偷看一眼宋老师当做对自己的奖励，放松一下。
宋老师大多数时候都醉心于书卷，感受不到来自我的小心窥视，即便感受到了，也只是不甚在意地对我露出一个笑容，就重新回归书本。
假如让我用“世界上最遥远的距离”这个句型来造句，我说的一定会是，这世上最遥远的距离，不是我坐在你对面，你却不知道我喜欢你，而是我就坐在你对面，你明明知道我喜欢你，却根本不在意。
宋老师对我就是如此，他只把我当成一个孩子，根本不把我对他的喜欢当成真正的感情。有一次我鼓起勇气，用最直白最大胆的目光明目张胆地盯着他看，他见到了，也只是轻描淡写地说了一句，“不要胡闹，专心学习”。
宋老师的淡定与无感让我深深体会到钟同学曾经的痛苦：无奈，挫败，甚至是有些抓狂。这样的情绪持续了一段时间，我终于也陷入了青春期不可避免的情绪之中——想证明自己不再是个孩子，也不想再被当成孩子一样对待。
渐渐地，我开始不再称呼宋老师为老师，而是叫他宋先生，我总觉得老师这个称谓，会对他产生我还是一个孩子的暗示。宋老师似乎不太喜欢，也不太习惯新称谓，但面对我的坚持，最后也变得默许了。
这个转变在现在看来也许并不意味着什么，可是在当时的我看来，这却是一个很有意义的转变，这代表着我在宋老师的心里不再只是一个孩子的开始。
就在我为这小小的转变而欣喜时，我迎来了高一学年向高二学年过渡的暑假。这个暑假我要做一件很重要的事，为了取得毕业证而考取深水资格证。
这是四中对学生取得毕业证书的硬性规
