抗战之中国远征军-第384部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
要工作十小时以上，每天都有上万人同时施工，他们衣不遮体食不裹腹，我们把他们救出来的时候，发现他们身上裹着用来御寒的衣物都是用来施工的破麻袋，其中甚至还有不少是十几岁的孩子……”
“这不是真的！”
“这当然是真的！”张弛说：“看看你面前的这个万人坑，这里头都是被虐待至死的中国劳工……日本人甚至连埋都懒得埋，只是这么简简单单的把它们抛到路边的沟渠里！”
史密斯难以置信的看了看那个发出阵阵恶臭的沟渠，再看看张弛。
“这些都是真的！”张弛点了点头：“而且我可以告诉你，这只是其中一个而已，我们发现的就有三条这样的沟渠，如果你愿意，我可以一个一个带你们去！”
“不，不需要了！”史密斯脸色苍白的回答道：“我相信，那些日本人一定很愿意帮我们建设水电站！”
………………………………
第五百八十章 教材
水电站方面的问题就这么解决了，那些日军战俘也可以算是找到他们的定位了……远征军不需要用食物白养这些战俘，这些战俘也可以做出些贡献。
事实上，有句话还真让史密斯给说准了，那就是日本人还真愿意建设丰满水电站。
原因没有别的，而是这些日军手里大多都有几条人命，他们成为俘虏后提心吊胆的担心中国人会怎么对待他们，多数人以为中国人会把他们枪毙。
所以，等远征军把他们押到水电站让他们工作时，许多日军俘虏都喜极而泣。
不过他们却高兴得太早了，因为水电站的工作也并不轻松……这或许是他们的命运，历史上苏联打败日军后，投降的日军俘虏是被押到西伯利亚做苦工，而现在，他们则是呆在中国做苦工。
美国西屋电气公司的发电机组还是很给力的，每台都有7。25万千瓦，三台下来就有21。75万千瓦，比日军之前装的两台6。5万千瓦的发电机组要高出不少，于是东北的供电问题霎时就解决了，各大城市及各工厂相继开始恢复生产。
这其中最紧迫的就是教育问题……
此时的东北已经在日军的统治下长达十一年，日军在侵占东北后第一时间就对东北实施日式洗脑教育。
这也是日本人聪明的地方，他们学习过中国历史，知道中国文化厉害……史上中国有两次被外族灭国，一次是蒙元另一次是满清，但蒙古、满清虽然在军事上取得了胜利，在文化上却被中国文化给同化最终融入中国消失不见了。
事实上，融入中国的不仅是蒙古族和满族，还有辽国的契丹、金国的女直，以及鲜卑、羌等民族，这其中尤其是金，金的末代皇帝完颜守绪甚至以杀头为威胁企图阻止本族人被中国同化，但还是挡不住女直人学汉字着汉服……
这就是中国文化的魅力所在，与其它文化的排斥性不同的是，它有很强的包容性。
日本侵华之前，肯定是学习过以往外族入侵中国的历史，于是他们自然也会担心自己会不会像其它民族一样虽然在军事上战胜中国，却最终会在文化上被打败。
于是，日本侵华后，就利用军事的胜利对中国人进行强行洗脑，他们费尽心力的编制各种很有欺骗性的教科书，甚至不遗余力的为占领地分配日本教师……这一点对于日本来说是极其不易的，战争年代日本自身就人员奇缺，尤其是有文化的人才，但他们就是能坚持向占领地派遣教师进行洗脑教育，这教师甚至都到小学一级。其目的，就是希望能在文化上打败中国将中国人彻底作为日本人的奴隶。
这听起来似乎是不可能实现的，但实际上，精神上的枷锁远比刀枪更为可怕……历史上雅利安人入侵占领印度后，为了更好的统治印度人，就建立了种姓制度并将自己规定为高种姓人，直到现代印度还是深受其害无法摆脱种姓制度。
现在政权已经到了中国军队手里，于是当然不能再任由日军教材对东北百姓洗脑了。
于是，中国军队每攻占下一个地方，学校里的日式教材就会在第一时间被烧毁，日本教师当然也会从学校里赶出去，有过劣迹恶行的还会被看管起来。
然后就进入编制教材的阶段，只不过因为缺电印刷厂没有开工，所以一时无法大批量印刷，不过新版教材及印刷工人等都准备好了。
电站一恢复供电，印刷厂就马上开工，几天之内就印好一批批的教材并迅速分发到各个学校去。
很明显的一点是，新版的教材是更受百姓拥戴的，对于日式教育，百姓们大多都是敢怒不敢言，现在可以说是大快人心拔乱反正了。
这些问题，张弛就将其全权教给粱参谋去负责……这时代的文字还是繁体字，而且粱参谋这些国军将领真有些文人范，那呤起诗讲起道理来还是一套一套的，这方面张弛就差多了，就算是想管也管不了。
张弛此时更关注的，就是在东北的军事。
原本张弛并没有想长驻东北的，他的打算仅仅只是希望给日军背后来一刀使中国军队在豫湘桂会战不至于败得那么惨死那么多人，但战事却没有像他预期的那样。
然而，这样一个局面对于远征军来说却并非是坏事。
冈村宁次继续占领着华中、华北甚至一直南下至广西到越南，蒋校长的势力进一步被压缩至重庆一带，那么在领土上就由日军将远征军和蒋校长分开了，于是蒋校长还是很难指挥东北控制远征军……鞭长莫及嘛，更何况，此时蒋校长还被日军重重围住，他当然也不敢采取什么过激的手段来夺权，于是远征军至少目前可以安心在东北发展。
“师座！”在张弛考虑着接下来该怎么发展的时候，粱参谋就带着一份文件走进了指挥部。
“看看这个……”粱参谋说着就将文件递到了张弛面前。
“这是什么？”张弛一边说着一边随手接过文件翻了翻。
这一翻之下就不由一愣，抬头问着粱参谋：“哪来的？”
“日本人那来的！”粱参谋回答：“我们按命令驱逐各学校的日本教师，其中有一个叫文田左雄的日本人，是个大学教授……因为担心他是间谍，所以搜了他的办公室，发现了这些东西，审问后……这个文田左雄承认他是替日本人寻找石油的。”
张弛点了点头，原来这些文件就是中国东北的地质和钻井数据。
日本人在占领中国东北后，一直都在东北寻找石油……石油是重要的战略物资，汽车、坦克、飞机全靠它才能动，只可惜日本没有。
日本也正是因为美国对其石油禁售所以无奈之下才对美宣战偷袭了珍珠港。
如果日本能在中国东北找到石油的话，无疑会解决很多问题，甚至对美国宣战都是没必要的。
………………………………
第五百八十一章 石油
石油这玩意，可以说是上帝跟日本人开了个玩笑。
因为现代的我们都知道中国是有石油的，不仅有而且还有不少，而且这产油区恰恰就在中国东北……现代的大庆油田。
（注：大庆油田的位置就在兴仁镇附近，这时还没有“大庆”这个名字，它是在发现油田后才取的）
这油田的产油量可以说远超过二战时日军的需求量，可是日本人愣是在其控制的伪满洲国里找了十几年也没找着。
之所以没找着，不是因为日本人的技术落后。
事实上，日本人此时的技术已经可以开采2000米深度的石油，而“大庆”油田的深度只有1100米左右。
这也不是因为日本人没在满洲国找。
日本那可是资源严重篑乏的国家，发动战争的他们尤其需要石油……后来甚至为了石油而不惜与美国开战，由此也可知日本对石油有多重视了。
所以，从日本入侵东北三省起……其实应该是在入侵之前日本就已派出堪探队进入东北堪探了，这堪探一直到日军战败投降都没有结束。
可是无论日本人怎么找，都没有石油的影子，于是日本人只能无奈的认为中国是个“贫油国”。
日本人找不到石油的原因，主要是当时的地质学者尤其是日本的地质学者普遍认为石油是由海底於泥形成的……至少海底於泥与石油看起来很像，而且海里也的确常常会冒出石油，所以相当一部份人对此坚信不疑。
于是，想当然的，日本人就在青岛、大连等沿海地区重点堪探寻找，其它地方就属非重点附带寻找了。
这本来是没问题的……就算是非重点寻常，日军控制了伪满洲国十几年，找个十几年怎么着也该找着大庆了吧！
但问题就是，日本人力资源有限，为了能将这些有限的人力尽可能广的堪探，日本人就决定重点寻找地区打2000米的井，非重点寻找地区打1000米的井。
青岛有石油，不过那油层是6000米的，打2000米的井不可能找到。
大庆有石油，不过那油层是1100米的，打1000米的井同样也不可能找到……
这就是日本悲催的地方。
所以，当中国在大庆打下一口1100米的井发现一个大油田的时候，日本学者是一片哀嚎……这要是在二战时期被日本找到大庆油田的话，那日本就不需要偷袭珍珠港了，于是日本就可能不会战败，整个二战史都有可能因此改写……
但是历史没有如果。
张弛当然知道这件事……大庆油田的名声太响了，如果不知道那就是孤陋寡闻了。
但张弛却知道在这件事上要慎重，慎重再慎重！
原因很简单，如果现在这时候在兴仁镇附近打一口井把“大庆油田”给整出来的话，那么东北基本就可以满足日本的所有需求了……这里有丰富的铁矿、煤矿、天然气现在还有最重要的战略资源石油。
那这对日本人来说意味着什么那就不用说了。
如果日本人知道东北还有个大油田，或许还真有可能打算把日本搬到东北来……为此他们就会集中所有的兵力对东北实施夹攻将东北重新夺回去。
张弛可不想这一幕发生，所以，现在最好的选择就是装作什么都不知道。
但装作不知道是一回事，网罗人材又是另一回事。
于是张弛马上就让粱参谋安排与文田左雄的一次见面。
“文田教授！”张弛对正襟危坐的文田左雄说道：“听说你帮助军队堪测过石油？”
“是的，长官！”文田左雄用中文回答，这让张弛有些意外。
不过想想又觉得不奇怪，文田左雄在大学任教嘛，当然需要会些中文。
“不过……那都是军方要求的！”文田左雄解释道：“而且，我们也没有找到，没有找到！”
见文田左雄这样子张弛就有些放心了，日本军人大多都很硬气，但并不见得日本人都是如此。
应该说，文化程度越高的日本人就越没骨气……文化程度低才会被军国主义的那一套洗脑。
“文田先生误会了！”张弛安抚着文田左雄说道：“我并没有怪罪你替日本军方寻找石油的意思，同时也我知道军方没有找到石油，如果找到石油……你们也不需要偷袭美国了不是？”
“是是……”文田左雄忙不迭的点着头，似乎还暗中松了一口气。
“我这次找你来……是希望你能培训一批堪探石油以及开采石油的技术人员，文田先生能做到吗？”
“您的意思是说……”文田左雄满脸疑惑：“您还让我回学校任教？”
“不，不是学校！”张弛回答：“是在军营里……”
之所以要安排文田左雄在军营里任教，是因为此事非同小口，万一走漏了风声都有可能会有意想不到的危险。
看着文田左雄脸上的惊诧，张弛就继续说道：“这没什么区别不是？只是任教的地点不一样！”
“为什么？”文田左雄有些疑惑：“满……不，东北没有石油。而且，你们是美国的盟友，可以轻松的从美国学到这方面的技术！”
文田左雄这是问到点子上来，答案是东北有石油，且张弛不希望美国分一杯羹。
当然，这些话自然不能对文田左雄说。
张弛故作轻松的回答：“我只是利用可以利用的人材……如果文田先生拒绝的话……”
说着张弛就耸了耸肩，这意思很明显，拒绝这个请求那就要被派往丰满水电站做苦工了。
“不不，我当然愿意！”文田左雄当即就应承了下来，他恭敬的鞠躬道：“请阁下放心，我一定会为阁下培养一批合格的人才的……另外，为表诚意，我有许多堪测器械和资料留在学校，我希望阁下能让去准备一下！”
“当然！”张弛二话没说，就让粱参谋安排了几辆汽车给文田左雄，凡是文田左雄需要的东西甚至是需要什么人助教，都任其选择。
………………………………
第五百八十二章 工业
石油这事就告一段落。
一方面此时的远征军对石油并没有迫切的需求……所有的油料都只需要向美国要就可以了，毕竟此时的远征军与美国是各取所需，张弛也犯不着为美国操心。
另一方面是从战略考虑油田这事也不宜过早暴露。
所以张弛也就不急于一时，让文田左雄慢慢培养人才。
至于这教给文田左雄的学生，为了保险起见，张弛决定抽调远征军里高学历的兵……远征军的兵大多都是读过书的，要在里头找几十个大学生来跟着文田左雄还真不是难事。
问题就是那些被选中的兵不乐意了。
这不乐意一个是由打仗的兵给转换成了学生，另一个则是当学生还要跟着个日本人学……
所以这还一层一层的闹到张弛这来。
张弛只得又动起了那三寸不烂之舌给那些兵解释一番……
“你们看，这学习的东西开采石油的。知道石油是什么吗？就是用来生产汽油、柴油的玩意……要是没这玩意，坦克、汽车、飞机、装甲车、军舰能跑吗？咱们现在是可以从美国佬那要，但有一天要�
