心理大师-心理禁区-第99部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
恰恰相反，而是他们的内心，都在瞬间，认同了这个说法。
陆然依旧沿袭着他一贯的催眠风格，从人的视觉入手，先将其催眠，信任他，同时，则又另辟蹊径，引导夏岚在听觉中产生联想，还把他也带入了被催眠者的状态当中，让他和对方，一起进入催眠的状态，竟然达到了两个人同时存在在一个催眠空间里的效果。
夏岚显然也想明白了这点，此刻，她才发觉，陆然对人的意识状态的控制能力，竟已经远远超过了她的预期，和上一次考试时已经很不一样，对技巧等方面的理解，明显有了一个质的提升。
“哦，我刚才说改变了她的世界。”看到两个学生没有说话，光头老师进一步解释道，“是指，你改变了她的两种知觉。知道吗，当人的感觉全都改变的时候，就是另一个世界了。”
陆然通过视觉的切入，却改变了夏岚的听觉，让她暂时忘却了不愉快的记忆，回到了那间舞蹈教室，听见了音乐。
她在舞蹈教室里，跳了一支舞。
那时候的她，已经忘却她正在考试。
因为知觉的改变，她仿佛身处在另一个时空里。
“这一局，你，赢了。”光头老师指着陆然，突然说道。
陆然有些傻眼了。
这位老师就这么宣判了？
笔试成绩还没出来，实操考试也才刚刚结束。
他怎么就在刚刚结束的这当口，说自己赢了呢？
如果能赢，固然高兴。
但是这幸福，是不是也来得太突然了些？
光头老师，判断得很快速，都快得让人觉得有点草率了。
但旁边的两位老师，却没有干涉他的做法。
“别这么吃惊，我的说法，只代表我一个人的评价。至于最终的结果，还要综合你的笔试，实操考试也还要看另两位老师的看法，你的成绩，还早呢。”
“哦。”
陆然舒了一口气，还以为刚才就已经决定胜负了呢。
敢情这位老师说话还真是随性。
“不过，我的评价，占百分之五十。”
光头老师说着，又伸出手，举着他的一个手掌，晃了晃他的五根手指头。
陆然又愣了，他发现这位老师不仅是随性，简直可以说是放荡不羁。
他说到成绩的事情，毫不避讳，对学生的表现也点评得一针见血。
可以说，他是一个没有遮掩，非常直接的人。
陆然竟有些欣赏他这种直率的个性了。
“你连通了她的感觉。而且，不是单一的一个感觉。
人有五感，形、声、闻、味、触。
人对世界的认识，主要是通过这五个感觉来认识的。
一个人如果能掌握另外一个人的五感，那是一件多么可怕，又是多么令人兴奋的事情。我在你身上看到了这种可能。
夏岚，可以改变你的触觉，而你，能够改变人的视觉，听觉，甚至更多。
我认为，在这一点上，你比她走得，更远一些。”
第二百零八章 报喜
一个人可以因为视觉上的放松，而被人催眠。
那么同样的，如果闭上眼睛，聆听音乐，或者想象一段旋律，也可以进入到催眠的状态。
这正是陆然在他展示之前，在脑海里闪过的念头。
早在考试之前，本子就和他探讨过潜能的问题，当时本子和他说过，人在特殊的意识状态下，潜能就会激发出来。催眠状态，和梦，都属于特殊的意识状态。
除了这句话之外，他没有深入地细想过。
更没有想到，考试，就和这个有关。
而在夏岚做完展示，他重新体验了一次她的手法之后，他又想起本子说的那句“人在特殊的意识状态下，潜能就会激发出来。”
陆然突然意识到了一个问题，先前的他，一直在琢磨，梦是怎么一回事，催眠状态又是怎么一回事。
但是，他一直没有认真地思考过，进入这些状态的途径。
进入睡梦的途径，自不必说，通过睡眠，自然地，便会入梦。
而催眠状态，则是通过催眠。
催眠，就是途径。
对催眠的人来说，通过语言，能够让人的大脑放松，发挥想象，进入催眠状态。通过触摸，也能够让人放松身体，接近无意识的状态。
也就是说，只要能够达到相同的目的，都应该能够作为催眠的途径。
陆然擅长从视觉入手，先让对方的视觉变得放松和模糊，那么，通过听觉，是否也可以做到？说到底，夏岚的过人之处，就是她能改变人的触觉。
所以，在那一刹那，陆然的思路，已经转了几个弯。
最后，在想起夏岚不再舞蹈的时候，他才终于说出了他将要做的尝试。
一个念头，再三考虑，才说出口，虽然看上去突兀，但是陆然知道，他并不是莽撞地随意行事。
面前的这位光头老师，轻易地，就道破了他思考了许久的道理。
五感，无论从哪一种感觉入手，只要能够精细地掌握人的感觉，那么，条条道路通罗马，任何一个角度，都有可能成功地将人催眠。
通过掌握一个人的感觉，就能改变一个人对这个世界的认知？
这是一个多么大胆而刺激的想法。
陆然被光头老师的话语，挑起了兴趣，脑中在快速的运转。
可是，当他开始想这个问题的时候，又不敢深入往下想了。
这个想法，陆然作为咨询师，也从来没有这么想过。
“当然，作为咨询师，掌控感觉，并不是我们的目的。我们的目的，是治疗，你有这种天赋。”光头老师，直直地看着陆然的眼睛，好像把他整个看穿看透了一样。
“等你悟通透了，或许，就可以做我的学生了。”
做他的学生？
这位老师究竟是谁啊。
“等我都悟通透了，才有资格做他的学生？”
陆然并不是认不清楚自己的、自负的人，但是，若是他把催眠的技术全悟通透了，那至少，也是可以考取3级，甚至3级催眠师以上水准了吧？
到了那个时候，他也可以评一评中级咨询师了，一个中级咨询师，才有资格做他的学生吗？
陆然在心里这么一算，不由得对光头老师的身份，多了一层好奇。
就在光头老师已经对他评价完毕，夏岚躬身行礼，准备退场的时候。
陆然大声地问了出来：“老师，我想请问，您是？”
这位光头老师既然自称是徐老师的朋友，那在业界，一定也是有知名度的人，陆然却不认识他，所以，张嘴的时候，陆然还有些担心，这个问题是否妥当，是否会冒犯他。
但显然，光头老师毫不介意，他表现得还好像挺喜欢陆然这种和他一样，直来直往的风格。
他笑了，自我介绍道：“我姓唐，叫唐云。”
唐老师并没有给他自己加什么头衔和标签，只是简单地介绍了他的名字。
陆然本还想知道更多，但看样子，今天是没有时间了。
他礼貌地躬身一礼，便和夏岚退出了考场。
“终于考完了。”陆然松了一口气。
不管结果怎么样，他对今天的临场发挥是满意的。
想到今天唐老师对他们两个人直接的评价，不知道夏岚是什么感觉。
她一向很好强，这次考试结果，不够理想，她会不会介意呢？
“夏岚，你……”
陆然想说点什么。
先前夏岚跳舞跳得尽兴，已经把头发上的绑带给摘了下来，现在一头金发披散着，遮挡了她的侧脸。
“你是不是不开心？”
陆然问得直接。
夏岚还是没有说话，摇了摇头，嘴角却有浅浅的微笑。
“拜拜。”到了路口，她和陆然挥了挥手，就道别离开了，却没有多言。
夏岚一向特立独行，陆然挠了挠头，没有细想，便乘车回家了。
他在往家的方向赶去。
他急于做两件事，一件是见他此刻最想见的人，另一件事，就是弄明白，这位唐老师的来头。
他拿出手机，按了一个快捷键，电话自动拨通了一个人。
“陆哥。”电话那头，响起了熟悉的声音。
“茜茜，我考完试了。”
“听你说话的声音，是不是挺顺利的？师姐考得怎么样？”
茜茜的心情有一些矛盾和忐忑，考完试了，她没有主动拨通陆然的电话，也没有联系师姐，一方面，夏岚是她曾经很欣赏的一位师姐，另一方面，则是她牵挂的陆哥。
有一种矛盾的心理在作怪。
“她啊，她考得挺好啊。”
陆然回想了一下，夏岚在考场上的表现，大喇喇地说。
茜茜却一下子紧张了，心都被提到了嗓子眼。
“那陆哥，你考的怎么样？”
“我嘛……”
陆然听出来茜茜语气里的紧张，他转了转眼珠。
“这个，我还是见面和你说吧。”
“好，我们在哪见面？”
“去我家吧。”
“去你家？”
“对，你有我家的钥匙，我在家等你。”
说完，陆然挂上电话，心里舒畅的往家里飞奔去。
茜茜则踏着忐忑的脚步，走上陆然家的楼道，敲响了他家的门。
砰砰。
等了一会，没有人应。
“他还没有回来吗？”
茜茜拿出钥匙，打开了门。
突然，她的脚脱离了地面，她吃了一惊，感觉整个人被人从腿上，扛了起来。
“啊。”她一声尖叫，挥起手上的手提包，就朝下面抱她的人砸过去。
没想到，她刚一抬手，手臂就被死死地抓住了，动也动不了。
随后，手里的包包被人卸下，扔在了沙发上。
“嘿，你们女人的防身武器，真是厉害。”一个熟悉的声音响起。
“陆哥？”茜茜这回听出来了，陆然的声音。
陆然把茜茜扛到沙发上，放她坐下。
随后笑盈盈地看着她，双手放在茜茜的两边，撑在沙发的边沿。
上身还在一点点地往前倾。
茜茜有点紧张，红着脸问，“陆哥，你要干嘛？”
“我来告诉你，考试的结果啊。”
说完，陆然哈哈笑了出来，转身坐在了茜茜的旁边，他觉得茜茜受惊吓的样子，着实可爱。
“你别逗我了，到底考得怎么样？”
陆然笑着对她说：“我想，这一次，我们还有希望。”
“真的吗？你是说，你考得比师姐要好？”茜茜瞬间激动了。
“嗯，应该没有问题。这半年的考试，能否拿到第一，就要看这一次究竟是我赢得多，还是上一次输得多了。”
“是这样……”茜茜明白了陆然的意思，现在成绩还没有公布，但是陆然还是很有希望的。
不管怎么说，这都是个好消息。
第二百零九章 意象
陆然坐在茜茜的左边，他伸手，把她的左手放到他的前面握着。
“你那边如何，培训的事，顺利吗？”
说到这个事，茜茜有些不好意思地说，“那天我和郝老师说了自己的情况，她们在策划一些心理培训的项目，想要找一些合适的咨询师合作。
我和他们说了自己没有做过成人的培训经验，他们倒也没有一下就放弃我，而是让我试讲一节课试试，就用我给儿童讲课的方法，试一遍。”
“结果呢？”陆然好奇了。
“我就像平时给孩子们上心理常识课一样，没有讲太多的理论，主要就是做游戏，讲故事，画图画，让学员们自己参与进来，通过这些小游戏，学习一些知识，或是感悟一些道理。
说起来，怪不好意思的，本来都是给孩子们玩的，试讲的时候，台下却坐着一堆比我年长的老师。
刚开始我还有点紧张，不过后来，我就把他们当成孩子，倒也放得开了。”
“真棒。”陆然握着她的手，鼓励道。
“那次讲完课，我本以为肯定没戏了。可是，两天以后，郝老师又打电话联系了我，跟我说，他们讨论的结果是，认为我很适合做一名讲师。”
“哦？”陆然眼前一亮。
“我当时也感觉很诧异，我只是上了一堂儿童的课程，怎么就适合当讲师了？郝老师后来跟我解释说，那天台下的老师，都知道我的课是给儿童上的，然而，他们却从我的课程里，感受到了轻松，活泼的氛围。
他们被这种愉悦的气氛感染了，享受其中。
他们还觉得，有几个游戏，如果给成年人玩，或许能起到更大的作用。”
“能起到更大的作用？”这下陆然更加好奇了，给成年人，做游戏？画图画？这真是很有意思的思路。
比起那些在讲台上，放着ppt，高谈阔论的老式*，或许，更有吸引力。
这么一想，茜茜说不定真的能成为一个出色的讲师呢。
“那你要给他们做什么游戏？什么游戏可以给成年人玩，又能得到心理的成长呢？”
“当时在课上，我给了他们一个画画的任务，让他们每个人用彩色铅笔画出自己心目中的家。这是一个很简单的图画作业。等所有人画完以后，我就让他们拿着画，想一想，自己是不是已经住在这个家里面了？
每个人对家的定义，都不一样，有些人画了一座大房子，有些人只画上了自己的亲人。
人各有志，这是他们不同的理想。
等我让他们对比现实的时候，感触又各不相同。
画着亲人的同学，或许正享受着自己理想中的家的温暖，而画了房子的同学，就不一定真的住在理想中的房子里了。”
陆然听了，微微点头，觉得颇有意思，“每个人对幸福的定义都不同，没有统一的标准。这个游戏做下来，的确发人深省啊。”
茜茜笑了，“发人深省不敢说，能有一些启发，也是好的。”
“是很好，我觉得你的方法，用于成人的教学，是非常适用的，我们这些长大了的人，从小听惯了老师的教诲，再和他们说道理，他们未必听得进去。让他们自己思考，反而印象深刻呢。
而且还是这样一位美女老师，带着他们做游戏，上你的课，真是一大乐事啊。”陆然肯定道。
茜茜被他说得脸红，“说什么呢，和美女有什么关系，别不正经了，我这可还有一件正经事要和你说呢。”
茜茜突然想起来，
