哈军工传-第47部分
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，有的只相当于初中文化程度，什么正弦、余弦，一窍不通。
助教们全是大学三年级以上的学历，有的是肄业生和毕业生，但处于时局动荡之时，参军后又在基层工作，有的还参加剿匪和朝鲜战争，当初学到的基础知识多已遗忘。
“问题很严重哩，”陈赓对徐立行说：“要赶快给他们补习文化。”
陈赓指示新生大队，立即依靠老教师和助教队，对学员实施高中数理化课程的补习教育，并适当进行军政训练和语文学习，为大学本科教育打好基础。
前一段时间，老教师们都在闭门读书，突击学习俄文，学生一到，他们便开始紧张起来。负责全院教学工作的徐立行和他手下的三员大将张述祖、曹鹤荪、任新民更是披星戴月，一起审查老教师编写的中学数理化教材，常常为教学问题讨论到大半夜。
徐立行向陈赓建议道：“哈工大和我们住在一条街上，何不去街西求教？”
陈赓大喜，忙布置第一政治处组织老教师去哈工大取经。
在两周时间里，老教师和助教们穿梭于两校之间，白天听课，并请哈工大领导介绍在苏联专家帮助下建设各专业的经验，晚上和对口的教员座谈，或者整理白天的笔记。哈军工的大客车随时接送教员，各个食堂里灯火通明，保证参观学习的教员们取经就餐两不误。
“感觉如何？”陈赓碰到老教师们总要问上一句。老教师们异口同声答道：“不错，收获不小。”
陈赓很满意，他对徐立行说：“这次参观哈工大效果很好，适当时候还可再去，住在那里也可以嘛！”
3月初，科教部已经安排好文化补习教育计划，由筹建中的高等数学、普通物理、普通化学和投影几何四个教授会的教授和助教们承担学员的补习课程。教材是参考苏联十年制中学教材临时编写的，讲课的都是老教师：孙本旺讲平面几何，沈正功和黄明慎讲投影几何，陈百屏讲大代数，罗时钧讲数学解析，刘绍棠讲物理，金家骏讲化学。
3月5日上午，教务处组织试讲评教会，这可是件新鲜事儿。名牌大学来的名教授，屈尊讲中学课程，还要在课前试讲一次，让大家“横挑鼻子竖挑眼”，这是中国教育界的罕见之举。可是为了保证教学的质量，哈军工的老教师们不讲面子，放下架子，高高兴兴夹着书本来到文庙东配殿的会议室。
“谁先讲呢？”主持讲评会的曹鹤荪看着下面的老教师们，轻声问了一句。
“我先讲吧！”沈正功自告奋勇地站到黑板前面，把手表放在讲台上，拿起一支粉笔，说道：“同学们，我们现在上投影几何课，我想先说说什么叫投影……”
正说到这儿，门口传来脚步声，陈赓敲敲门进来了，身后还有徐立行和张衍。陈赓向大家抬抬手，歉意地说：“对不起，我来晚了！”张述祖和曹鹤荪迎上去说：“院长这么忙，怎么也来了？”
陈赓说：“各位教授认认真真备了两天课，今天又搞试讲，我来给你们当学生呀！”
老教师们很是感动，一齐鼓掌表示欢迎。
沈正功讲完一堂课，稍作休息，开始讲评，陈赓认真听大家发表意见，不时也插话参加讨论，讲评会气氛热烈而轻松。
下面该是孙本旺讲平面几何。孙本旺是国内数学界有名的才子，1945年抗战胜利之后，蒋介石曾产生让美国人帮助他制造原子弹的念头，他指令中央研究院挑选六名最出色的年轻科学家赴美国学习原子技术，其中就有孙本旺。无奈美国老板把蒋介石的痴心视为“癞蛤蟆想吃天鹅肉”，予以婉拒。六位中国才子学不成原子技术便各寻大学深造，孙本旺进入美国纽约大学，轻松地拿下理学博士学位。
已是不惑之年的孙本旺教授，要向同事和晚辈们试讲他早在30年前就学过的阿基米得几何学，一点不觉得可笑，他认真地备课，这是革命工作的需要啊。此刻因为陈院长坐在第一排，正以信任的目光微笑地看着他呢，他不免有点激动，手中的粉笔在微微抖动，他努力使自己平静下来，转过身在黑板上画了一个无可挑剔的圆。
3月9日，新生大队的文化补习教育正式开始，军号响过，院区内一片安静。教室里，学员们肃然恭候，当教授走进来时，值星班长喊道：“起立！” 学员们向教授行注目礼，齐声道：“教员好！”教授微笑还礼，开始上课。学员们第一次听教授讲课，只见教授空着手，没带一纸讲稿，深入浅出，推理严密，讲出口的每一句话，几乎都是不可少的。当下课的号声响过时，教授恰好讲完了一课的全部内容，那整洁的板书就像是铅字印刷在黑板上，第一期学员对老教授们佩服得五体投地。
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13 紧急招生 全军上下选拔秀才（6）
但是教授们也是严厉的，课程进度特快，作业很多，且必须完成。一门“解析几何”，19个学时就赶完了，于是，大部分学员刚来时的乐观情绪一扫而光，取而代之的是普遍感到吃力、紧张和不安，成绩上不去的学员拼命“加班加点”，有人夜里辗转难眠，出现神经衰弱的症状。
4月6日，陈赓指示科教部对一个月来的补习教育组织一次全面检查，他亲自听取汇报。
来自基层的意见可以归纳为四个方面：一是在学员刻苦读书，蔚然成风的良好局面下，出现过分紧张的心理，普遍感到压力太大，负担过重，“消化不良”，急躁情绪较为严重；二是队干部用带兵的方法带学员，过多地干预学员的课外生活，方法亦简单死板；三是食堂伙食节余太多，学员反映菜不够吃；四是机关有官僚主义作风，定了计划不检查，对基层的意见反应迟钝，等等。
陈赓在会议上作了一系列重要指示，他首先表扬教授们思想进步快，对教学工作抓得紧，工作努力，助教同志们也尽了力。根据大家的意见，他同意按学员的实际文化程度重新编队，以利于教师因材施教，他对张述祖、曹鹤荪说：“重新审定教学计划，使之更适合学员的文化程度和体力状况，”他又说：“学员的学习不能太紧，要让他们有独立思考的时间。”
对于学员的学习，陈赓一贯提倡独立思考，让学员成为学习的主人，不要成为书本的奴隶。他不同意在学员间开展学习互助运动，他说：“同学之间的个别请教，互相探讨，自愿帮助是有益的，但是要在独立思考的前提之下进行，不能搞什么互助群众运动。”
当徐立行汇报到学员队开会、点名、出墙报占的时间过多，学员骨干兼职太多时，陈赓批评道：“有些活动是苛捐杂税。会议要少开，越往下越要少开。学员骨干兼职问题，今后不能这样干，学员的任务就是好好学习，兼职太多，会把这些人弄成落后分子。” 陈赓当场规定：“今后学员担任工作，不能超过一职。”
陈赓要求基层干部改善领导方式，防止简单化，保证学员的学习和自由活动时间，不许层层加码，他说：“这不是你在部队带兵，自己想个点子就往下布置，你要围着教学转。有的队干部乱提口号，什么‘牺牲个人、互助别人’啦，什么‘拼上老命，争取优秀’啦，简直是乱弹琴，今后，口号只能由院政治部制定，任何干部不准乱提口号。”
陈赓充分肯定第一期学员的刻苦学习精神，他鼓励学员要放下包袱，讲究学习方法，不能盲目的紧张。要减轻学员的负担，让学员吃好，玩好，把身体锻炼好，生动活泼地搞好学习。
在会议总结时，陈赓强调指出：“我们的一切工作，都是为了让学员学好，把他们造就成又红又专的第一流工程师。学员是我们的宝贝，是我们事业的希望，我们所有的工作部门，都要为学员服务。要向全院的一切人，包括家属、保姆，灌输关心学员的思想。”他特别提到食堂工作：“食堂的钱要少存一点，你们的任务是保证学员的健康，又不是开饭馆赚钱。我经常到工字楼学员大食堂看看，问学员们伙食怎么样，学员们都说：挺好。其实问题不少哩，我也犯了官僚主义。所以机关一定要克服官僚主义，要多下去发现问题，研究解决问题，矛盾出来一个就解决一个。”
几个月来，陈赓正是以自己的模范行动为全院干部做出深入基层，调查研究的表率。
哪里有学员，哪里就有陈赓的身影。有一天早晨，陈赓站在致知前楼大门旁看学员们集合去上课，他发现有几个学员慌慌张张跑下楼，比别人晚到，拖了全队的后腿。他就问一个迟到的学员：“怎么下来得这么慢？”那个学员脸一红，嗫嚅一声：“等厕所了……”
学员的队伍走了以后，陈赓独自走进致知前楼，他心存疑惑，想把这个大楼的厕所看个究竟，于是楼上楼下看了一圈，他弄明白了，原来几个厕所都太小，只有一个人的位置。
“学员上厕所要排队，”陈赓自语道：“那还不迟到？”
回到办公室，陈赓给李懋之打电话：“致知楼里的厕所太小了，影响学员上课，马上改成大厕所，限三天完成。”
王字楼最后一排刚建起个洗澡间，那天助教孔繁珂正在洗澡，看见陈赓带着毛巾进来了，孔繁珂忙打招呼：“院长，您也来洗澡？” 陈赓笑道：“我来看看你们洗得好不好。”
这就是1953年春天的陈赓，在数不清的细微之处，哈军工人看到大将军那颗关心后代，以人为本的博大仁爱之心。
根据陈院长4月6日的讲话精神，全院各个单位讨论落实措施，许多问题及时得到整改，学员情绪开始高涨起来。陈赓对徐立行等领导同志说：“这次检查很及时，早了没有情况，迟了就有损失。”在陈赓的倡导下，机关干部面向基层，注意调查研究，全院上下同心协力保教学。
军人服务社主任潘廷明是个老红军、二高步校的“老后勤”，陈赓讲话之后，他马上行动，首先延长营业时间，中午不休息，还经常服务到门。不久，老潘被调到学员食堂当主任，他可真有点子，一来就组织炊事人员进行技术比赛，结果伙食越办越好，中午、晚上的副食是三菜一汤，还有水果，包括北方难得一见的香蕉。早餐每人半斤鲜牛奶，有包子、蒸饺、馒头、各式小菜。第一期学员大多是见多识广的在职干部，还没见到有这样好的伙食。
13 紧急招生 全军上下选拔秀才（7）
学院的医务工作者也时时把学员的健康放在心头，送医送药，服务极为周到，为了给学员治沙眼，在课间休息时，护士们会拿着眼药水满楼里追着学员跑。
新生文化补习开始后，院领导号召全院在职干部，特别是工农干部努力学文化，学科技，提高业务水平，当时人们挂在嘴边的话是“向文化进军”、“争取在两三年里变外行为内行”，陈赓经常鼓励大家边工作边学习，他说：“要改变‘老粗’光荣的意识，提高干部的科学和文化水平，这样才能胜任我们的特殊工作，跟上时代的步伐。”
学院挂牌成立了文化教育办公室，按干部临时住宅区域办起八所在职人员文化学校，配备了数十名专职文化教员，实施从小学到高中的文化教育。一时间工农干部意气风发，积极响应院首长的号召，不甘心做新时代的落伍者。晚上聊天打牌的人都改变了生活习惯，以读书为荣，争着去上课，努力完成作业，提高成绩，特别是已过而立之年的预科主任们，白天和学员们在一起，晚上回家扔下饭碗就开始学习，预科三队指导员林铁峰给自己规定雷打不动的学习计划，每晚7点到9点学政治经济学和马列主义；9点以后学数理化。夫妻俩常常学到深夜。每个干部身边都带着小本子，见缝插针，随时向教员请教。学院表扬了高勇、林铁峰、赵志善、高峰等一大批干部中学文化的好典型。
院直机关多次举办科普知识讲座，请各个专业的教授轮流主讲，陈赓带头参加听讲，虚心向教授请教科学问题，身边的干部受他的影响，没有谁敢虚度时光，干部们的精神面貌为之一新。
这就是1953年春天的哈军工，第一期学员、教授、助教和工农干部们都在各自的岗位上求学上进，那股向科学文化进军的激情犹如黑土地上的滚滚春潮，把整个哈军工变成一个大课堂。
14 统一思想 中心工作抓好教学（1）
统一思想 中心工作抓好教学
破土动工 五千大军扎营荒原
万事开头难。住在小平房里的陈赓，席不暇暖，宵衣旰食，每天拖着条伤残的病腿，早出晚归，主持哈军工的全面建院工作。学员们开始上课以后，他想搞一个能够统一全院人员思想的文件，团结一切力量，步调一致，共渡难关。
哈军工的人员来自五湖四海，干部之间的团结、干部与知识分子之间的团结，这是陈赓须臾不敢忽略的问题，为此，他首先注意抓好老干部的思想工作。
初春的一天晚上，陈赓到前排小平房唐凯家，一进门就喊：“对门的，我还没吃饭呢，你们这儿有什么好吃的？”
唐凯一家人正在吃晚饭，没想到院长闯进来，唐凯和邹光慌忙起身欢迎陈赓，邹光笑道：“也不知道您来，我们今晚上吃面条，您快坐，我去给您炒两个菜。”
陈赓摆摆手说：“别忙活了，我爱吃面条啊。”说罢，拉着光顾着憨笑的唐凯坐下来，一边自己动手盛面条吃，一边挤眉弄眼逗着孩子们，乐得孩子们直往陈赓身边凑合。
陈赓和唐凯边吃边聊，陈赓说：“老唐啊，你可是咱们军工老红军中资格最老的喽！”
唐凯脸一红，忙说：“我没法跟院长您比呀，我1930年才入团，只是个红军战士。”
“哎，你年轻啊，13岁就当红小鬼，又参加过长征，资格够老的了！”陈赓对唐凯的历史很了解，他把饭碗一推说，“哈哈，我吃饱了，邹光呀，你做的面条真不错，下一回再下面条，我还来吃。”
等唐凯吃完饭，陈赓才不紧不慢地闲聊起来：“老唐呀，你呀，还打过仗呢！受个处分有什么了不起嘛，要振作起来，到学院以后，你是兢
