孩子,我要你做自己:犹太教育教会我的事-第3部分
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“啊！”听她这样说，我好像有些懂了。
“第一，你因为太疲惫了，没有真正陪到小雅，就算做到书上说的两人独处时间，相处品质也不好。”园长说。这个我接受，因为每次念故事时，我都已精疲力尽，有时小雅插话要跟我讨论，都被我阻止。我也真的只想赶快念完，再去喂宝宝，这样我才能休息。
“第二，你犯了很多新双子父母会犯的错：对老大太严厉！很多父母在老二出生后，就开始要求老大快快长大，这样他们才有力气照顾老二。虽然小雅已经有生活自主能力，但她毕竟才3岁，很多事情都还在学习与适应。你不能因为老二出生，就认为小雅可以马上变成大小孩，能自己收拾、能吃饭像个淑女……她还是个小宝宝啊！”园长一针见血地说，“而且你整天只给她负面的情绪与语言，她会很有压力的。所以，雅妈，我建议你先照顾自己的情绪及需要，然后重新安排照顾小孩的时间表。”
园长的话提醒了我，让我回想当天他们来访的状况。我问我自己，如果不是因为有老二，如果不是因为我总是疲惫不堪，我会那么希望小雅一玩完就把东西收好吗？我会因为她一时不听话就大发脾气，或跟在背后一直碎碎念吗？我对她如此的焦虑与生气，却又自以为错的是她，难怪我找不出问题所在。
永无止境的老大情结
了解症结后，要解开就容易一些。我重新检视每天的时间表，看看能否安排得比较好。跟雅爸详细讨论后，决定我不再念小雅的睡前故事，而是陪她洗澡。
以前，两个小孩都是八点半一起进各自的浴室，而我总是挂念宝宝洗完澡后还要喂奶，所以常常会催着正在浴缸里的小雅快快起身，之后故事也是快快念完就算了。如果我能跟小雅一起洗澡，一来解决了我每天半夜才有时间洗澡的问题，二来我跟小雅可以轻轻松松地在浴缸聊天玩耍，等雅爸把宝宝擦完乳液、穿好衣服再跟我换手，他接着打点小雅及念睡前故事，我去喂宝宝，这样宝宝也可以早点睡，我也可以早点休息。
另外，雅爸也同意在我自觉状况不好时，由他全权接手。
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令人头痛的老大情结（5）
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“我有妈妈可以帮忙。”雅爸挤眉弄眼地说。从此，一周内有两三天，雅爸在下午时间带着两个小孩去拜访祖父母，让我有一两个小时的“自由时间”。而晚上跟小雅一起洗澡时，因为我也不赶时间，也没有那么累，两个人总是可以玩得嘻嘻哈哈的。正向互动开启后，我也不再没事就对她大呼小叫，她也不会总是要跟我唱反调。
如此过了一个月，园长高兴地跟我说，小雅在幼儿园的表现又开始“恢复正常”，又是个大家的大姐头及小老师了。
“我终于安稳地渡过小雅的老大情结了。”我松了一口气说。
“哈，雅妈，没那么容易，”园长提醒我，“等到宝宝开始会爬，会去抢小雅手上的玩具、撕掉小雅用心画的画时，下一轮战争就又要开始了。因为宝宝什么都不知道，父母通常不会怪老二，所以老大又会觉得父母偏心，一个处理不好，老大情结又会被激发喔！”
啊！原来，对抗老大情结是一辈子的事情，需要有长期抗战的耐力与毅力啊！
为孩子多绕点路（1）
总以为自己是个懂得照顾小孩、体贴小孩的好妈妈。怎知我并没有真正克服掉“大人本位”这个问题。大人心中想的是食物、时间，而小孩在意的却是那些长得像蛤蜊的贝壳。若不能让自己慢下来，用孩子的眼睛看世界，又如何能够真的了解孩子的感受、孩子的需求？
趁着犹太新年假期，我们一家人开车载着雅爸多年的朋友，来到了中部的小镇阿斯克隆（Ashkelon）拜访朋友的父母。
十月份的以色列，艳阳高照。我们带着两个小小孩，除了在朋友家闲逛及购物、参加了叶门犹太人的礼拜堂活动，自然也要到海边玩耍。阿斯克隆靠地中海，有着美丽的白细沙海滩，以及蓝蓝相连的天空及海平面，而且海面平静，波浪轻摇。第一天我们在海边玩到夕阳把大海染红了之后才离开，离开前，小雅吵着隔天中午回家之前，要再来海边捡贝壳。┳米┳花┳书┳库┳ ；http：//www。7mihua。com
说实在的，我不知这里的贝壳有什么好值得收集的。我跟小雅在海边伸手摸了半天，都是扇贝类的贝壳，跟家里吃的蛤蜊汤里的剩壳差不多，只是颜色偏橘色一点，我在台湾东西部海岸常发现的螺旋状、多板状及浅帽状贝壳，这里都没有。
但对于出生后就住在沙漠里，玩水也都是在游泳池里的小雅而言，双贝类贝壳却宛如珍宝，让她爱不释手。我们捡了一大袋，捡到日正当中、超过我们预期的时间，妹妹开始肚子饿得哇哇叫，她才满足地跟着我们赶回朋友家洗澡、收行李。
阿爸带你回海边再捡一次贝壳
等洗好澡、清理完从海边带回的沙子、收完行李后，下楼跟朋友的父母道别时，小雅突然发现贝壳不见了！她的直接反应就是号啕大哭，眼泪跟珍珠一样一串串地流下，嘴里不停地喊着要贝壳。雅爸跟我思索着可能遗失的地点后，雅爸带着她回原来的房间寻找，其他人也帮忙在客厅及户外到处搜寻。大家几乎连垃圾桶都翻过来找了，就是找不到那一袋奇异失踪的贝壳。
跟着雅爸回到客厅的小雅，仍然持续哭泣中，眼泪还是成串成串地掉，看起来还是很难过，不管大家如何安慰都没有用处。
雅爸抬起了头望着我，似乎是在询问我该如何处理这个状况。那时是下午一点钟了，习惯中午十二点就吃饭、一点就睡午觉的妹妹被我塞了一点点饼干，又饿又累、很不高兴地坐在婴儿椅上。回去的车程有五到六个小时，再加上还要吃中餐，天黑前几乎是赶不回家了。而雅爸的眼睛有一只眼弱视，虽然不妨碍平日开车、作息，但摸着黑开山路回家多少有些吃力，我打从心里不希望这个状况发生。
所以，如果要问我，我心中的答案是：“就让她哭吧！咱们还是赶快回家比较重要。”反正小孩的情绪一下就过了，说不定等一下就忘了有贝壳这件事，大人那么认真做什么？再说，这不是人生吗？人生本来就有很多无奈又没有办法处理的事情，让她学习也不错啊。我跟雅爸两个人没骂她没好好拿着袋子就已经够好了，不是吗？
为孩子多绕点路（2）
话还没有说出口，雅爸却像是下了决心一样，低头跟小雅说：“阿爸带你回海边再捡一次贝壳！”
听到这句话，小雅马上就破涕为笑。既然雅爸已经跟小孩做了承诺，我也不好再说什么。我们告别朋友的父母，快速地上车前往海边。车子开动前，朋友的妈妈追了出来，拿了个塑胶盒给小雅，告诉她这次捡好贝壳要放在盒子里收好，不要再掉了。
开车后，雅爸突然想到什么似的转头过来问我：“我这样会不会太宠小孩了？我知道我们有时间压力，但我实在不愿意好好的一个旅行结束在不愉快的体验里。”
我回瞪了他一眼，一边喂妹妹吃早上剩下来的果酱面包做她的中餐，一边没好气地跟他说：“你应该在跟小雅说你的决定前先跟我商量，而不是说完之后才问我你做得对不对。”t米t花t书t库t ；http：//www。7mihua。com
我跟雅爸一直有共识：不要给小孩两种不同的决定。夫妻如果对于某件事有歧见，要商量好再告诉孩子；而一旦一方要求了孩子或给了承诺，除非事态严重，不然不要唱反调。这样孩子不会利用父母意见相左的弱点找漏洞钻，也比较不会觉得父母食言而肥。
“不过，反正要开车的是你，如果你愿意为了让她高兴而摸黑开山路，我是没有意见。顶多大家肚子饿久一点，以及妹妹得吃一餐的垃圾食物。”我斜眼看着小雅抱着奶奶给的塑胶盒，心里觉得犹太人真的是很宠小孩，真不知是好还是不好。
到了海边，雅爸停好车跟小雅说：“现在阿爸抱着你，我们快快地到海滩上捡贝壳——只捡贝壳，不玩水，不做其他的事情，然后就要快快地回来。因为大家肚子都饿了要吃饭，而且我们还要开长程回家。”平常只肯自己走路的小雅点了点头，安静地让阿爸抱着她，父女俩很快地消失在停车场的另一边。
过了20分钟，雅爸又抱着小雅出现。小雅满脸的笑容，骄傲地跟我展示了一盒满满的宝贝。“妈妈，我跟阿爸把沙滩上的贝壳全部都捡回来了，没有一片留下来。”她很快乐、很快乐地跟我说。
失而复得，让孩子更懂得珍惜
回家的路上，我一直看着小雅。她一路安安静静地、心满意足地不停玩着、看着贝壳，一直跟我唠唠叨叨地说着每个贝壳有什么不同，就连沉沉睡去时，怀里也还紧紧抱着它们。失而复得的愉悦并没有让这个快四岁的小孩情绪高涨，反而有着浓浓的小心翼翼及珍惜。
我望着她熟睡中嘴角还微扬的小脸，忍不住跟雅爸说：“也许你是对的，也许回头去捡贝壳是对的，也许这不是宠小孩，而是体贴小孩的情绪。至少我们不会有个沿途一路哭回家的小孩。”我突然想起，依小雅的个性，会哭很久代表她真的很伤心，而弄丢她心爱的玩具这种坏事她一定记得很久，会心情不好很久。
为孩子多绕点路（3）
想到这一点，愧疚的情绪开始荡漾。为什么我之前在看待这件事时，“回头再去捡贝壳”这个选项从没有在我心中存在过？我是不是太轻忽小孩的情绪了？是不是太以大人的需要为中心了？是不是只顾着妹妹的需要，就不大能同情、理解小雅的眼泪了？她才三岁多，粗心忘了某样她心爱的东西不是很正常吗？我又怎么可以一厢情愿地认为，反正哭哭就过了呢？再说，我们又不是赶飞机之类的，为什么不能为了小孩多停一下下？我又为什么会觉得这样就是在惯小孩呢？
“我还记得我小时候的体验，记得我小时候的伤心。”雅爸慢慢地开在漆黑的山路上，轻描淡写地跟我说：“我爸爸就是那种打死也不可能为了小孩、老婆而多绕点路，多等一点时间的大人。有好几次的旅行，我都在遗憾、伤心和失望中度过。也许是忘在旅馆的那只小熊、也许是忘了买的一张明信片……结果后来想起那些行程，我都只记得最后的伤心，旅程的风景都会变了颜色……我不愿意成为像我父亲一样的爸爸。”
多花点时间，却得到永生难忘的回忆
晚上七点半，雅爸把我跟孩子们放在家门口，他继续载着朋友回家。进家门后我要求小雅帮我照顾妹妹，好让我可以做点简单的晚餐给大家吃。
小雅点了点头，第一次自动自发地叫妹妹一起进她的房间玩耍。
等我煮好水饺，进小雅房间叫她们吃饭时，发现两姐妹都坐在椅子上，姐姐在画画，妹妹在玩画笔。我吃惊地发现，已经快半年不肯碰画笔、或是拿起画笔只是草草画几行直线就停手的小雅，在短短的十几分钟内，画了好几张画，而且自己做了剪贴！
“阿斯克隆的海边有很多贝壳。”她拿起第一张画告诉我，画中就是海水以及很多圆形。“我跟阿爸在水里玩耍，”她拿起第二张剪贴画，里面一个大人，一个小孩。
“妈妈跟妹妹在沙滩上，妹妹太小，不能放妹妹自己玩水。”第三张画，一个大人牵着一个小孩。
“我们捡了很多贝壳，贝壳很漂亮。”她说了个完整的故事。
原来，她把幼儿园老师“看图说故事”的方式学了起来。幼儿园老师常常会准备几张大图画，一边说故事，一边换图画。小雅看来是想要给幼儿园的同学分享她找贝壳的故事，所以画了这几张画。我心情激动地看着这三张儿童画，觉得眼眶快要红了起来。
为孩子多绕点路（4）
原来，感动与快乐是创作的动力啊！之前我跟雅爸对于小雅不肯画画这件事觉得无法理解，想来是她不觉得有什么事情是她很想要告诉大家的。可是，我从小就是老师、大人叫我画画我就画，我怎么不记得自己曾经为了感动、曾经为了想要跟朋友分享什么而作画？
“妈妈，你怎么一直低着头？”小雅看我都不讲话，忍不住问了起来。
“没事，你画得好棒，妈妈好高兴你又开始画画喔。”我甩甩头想甩掉满脑子的情绪。“我们去吃饭吧，我煮了你喜欢吃的水饺喔！”
隔天小雅高兴地带着满盒的贝壳及三张画到幼儿园去。聪明的园长一看到她带的东西，就很清楚她要做什么。
“小雅，今天早上的‘相见欢’时间，就由你用你画的画跟带来的礼物，告诉我们你去阿斯克隆旅行的故事喔！”园长跟她这么说，小雅也兴奋地点着头。
就这样，不到四岁的小雅因为贝壳跟贝壳带来的感动，有了上台跟同学说故事的机会：而说的内容，是她亲身经历、最快乐、最想跟同学说的故事。我也知道，在她以后的生命里，阿斯克隆的贝壳会成为她童年中美丽回忆的一部分。
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