清水湖的水晕-第6部分
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“唉……”乔教授叹息一声，又说，“这些年来我研究*，几乎都在史料堆里找发生过的事实，不知道该怎么组织这些分散的史料。可是直到最近我才找到一个组织这些史料的有效切入点，就是对那个时代的精神状态作深入分析……年轻人心中有一种看起来很神圣很浪漫的东西，就是那些看起来是理想的东西，看起来很高贵，被总结为什么情怀。那个时代年轻人的普遍精神状态，就是对一些虚幻的使命而着迷……
“捷克作家米兰·昆德拉在《玩笑》里写过一些发人深省的话。他大概说：青春有可怕的一面，一些孩子在青春这个舞台上，做作地表达一些熟记过的东西。他们对这些东西根本是一知半解……很多灾难就是出自这些孩子之手，他们用一些极端的方式来表现一些感情，幼稚地表现他们对‘真理’的激情……他们*身边人的时候，看起来好像是很真诚地认为自己做对了，是在追求真理，是在背负伟大的历史使命，也相信自己会在历史中留下光辉篇章……
“可是等那个年代过去之后，他们又发现了什么？他们发现，当年的更崇高就是后来的更卑劣……到底悲剧的根源是什么？年轻人，你认为呢？”
“乔教授，我觉得是他们所受的教育有问题。”他认为悲剧根源在于那时的年轻人在理性上受到蒙蔽。“他们被洗脑了！他们被灌输了错误的东西。没有人告诉他们，每一个人的生命权都是至高无上的，没有人告诉他们人道主义是最绝对的真理……我还认为，当代知识分子在这方面应该做更多的启蒙工作。现代的年轻人应该为历史悲剧而警醒。但是大多数都不关心这些，他们对发生在历史中的苦难悲剧很冷漠。我身边的人也是这样，我平时对他们讲这方面的东西，得到的回应大都是嘲笑……看起来，在思想启蒙方面的工作，真是任重而道远。我在思想方面的启蒙就是徐怀乐的文字功劳。我认为，在思想启蒙方面，应当有更多学人、思想者加入到背负这个历史使命的行列中来…”
“年轻人，你给人的感觉真是有点天真……”乔教授又拍拍他的肩膀。“还是要慎谈使命啊！我认为，年轻人真的不要太轻易就向什么‘使命’、‘理想’或‘真理’之类的东西拜倒了。你们当代年轻人也是一样，生活目的‘形而下’一点儿反倒安全一点儿。太‘形而上’的追求反倒导致更多‘形而下’的灾难，这就是历史所带来的血的教训啊！”
“乔教授，不能将‘真理追求’一棍子打死，此追求非彼追求……”
“我并不是说这个时代应该完全放弃任何使命追求、真理追求。比如，你刚才说现代知识分子仍有思想启蒙的使命，这也没什么错。但你们现在的年轻人如果过于抽象地谈论思想启蒙使命，就容易和当年那些年轻人一样走极端……”
“走极端？”余乔觉得乔教授与他的距离又远了。
“就比如，以启蒙高于一切的名义将对他*益的侵犯行为正当化，这就是在走极端……”
余乔听明白了这话：乔教授还是在强调徐怀乐抄袭了他的文字。他心里突然觉得别扭，不由得从长椅上站起来。之前乔教授的话多少让他产生了些敬意。可这些敬意因为教授最后说的这句话而消失。他毫不掩饰对乔教授刚才言论的抗议。
“年轻人……”乔教授也从椅子上站起来，神色变得很严肃了。“我想，你也不会否认我们这时代的人在权利意识方面是相当薄弱的吧？有一个很荒谬的事实，法治意识薄弱的不仅仅是普通民众，更是那些宣扬法治精神的人。在一些呼吁建立法权体系的知识分子中间，有些人的所作所为却与自己所宣扬的东西背道而驰。自己一面践踏他人的权益，一面又面向公众宣扬法权意识……最不可思议的是，某些年轻人还以‘思想启蒙使命高于一切’的名义将知识分子践踏他人个*益的行为合理化……”
“乔教授，你直接提我和徐怀乐好了！不用这么拐弯抹角，我也直接表达我的立场……其它的，我都不想反驳您，我只想问，你为什么要污蔑徐怀乐，说他抄袭了你的文章？！”
“你还是小心说话，年轻人！你说我污蔑徐怀乐，这简直就是在污蔑我！”教授脸色涨得通红。“你真是太天真！看起来，你根本意识不到个*利的神圣性，那还奢谈什么认同知识分子的思想启蒙？”
对乔教授的发作，他早有心理准备。他嘲弄般地对着教授冷笑，虽然一时没有说话，但眼神就在直白地表达他对乔教授不高的评价。乔教授生气地看着他，继续说道：
“可能你根本就不明白，当年有那么多悲剧发生，完全就是因为那个时代的人全都越过对个体权利的尊重去践行什么高贵使命……当年那些年轻人幼稚，不知个体权利为何物，更不懂去尊重个*利。可是现在的情况呢？很荒谬！某些自命知识分子一面去呼吁建立尊重个体权利的社会意识，一面自己却去践踏他人的个体权利，这样的所谓思想者又如何有什么公信力去实现什么启蒙使命？自己都没有真正被启蒙，又如何去启蒙别人？”
“乔教授，我承认个*利很重要，我一直都认为那是极端重要的东西！我自始至终都没有否认这个东西……”在语气上，他还是尽量保持克制。“我想，我们争议的实质并不是我不认同你刚才讲的那些道理。问题在于，我不认同您对徐怀乐行为的定性。您认为，徐怀乐的行为是抄袭，徐怀乐是有意剽窃。但是我认为，这一切都是你单方面的夸大其辞。我手里有徐怀乐的那篇文章，我亲眼见到那篇文章上印有您的名字……”说到这里的时候，余乔还是略显不自在，因为他也很清楚，那篇文章中括号中的名字并不是“乔震南”三个字，而是“乔震国”。
“好了，我不想再争论下去了……”乔教授一边对着他摆手，一边不停地咳嗽。看起来，他的情绪还没有缓和过来。“在结束我们的谈话之前，我再说几句关于徐怀乐的……我之前，曾经很客气的提出过抗议，但是并没有换来让我满意的答复……徐怀乐竟然始终拒绝承认抄袭……即使后来我言语中有什么过激之处，那也是他逼出来的！
“年轻人，你还不是一个学术人，你不了解一个学术人每一个字句下面所埋藏的艰辛！学术人珍视自己的学术成果，这难道不该得到支持吗？”
“珍视学术成果？呵，要是每一个学术人都像你这样珍视‘学术成果’，这世界的文明链条早就断裂了！”他很冲动地把这句过激的话脱口而出。
“年轻人，你真是太极端了！”乔教授气愤地说，“你难道就真的没有一点生活常识吗？文科教授也是一个正常人、普通人！看起来，你们这些年轻人，总是用异化的眼光去看待那些同样维护自己正当权益的人。一个人为别人维权，你们认为那是可贵，一个人为自己维权，那就是自私，是斤斤计较……看起来，要和你这样头脑简单的年轻人沟通，真是不太可能……”
乔教授说完就离开了草坪。余乔定定地站在原地，望着显得有点步履艰难的乔教授。让他不安的是，路上的乔教授时不时停下来，抚着胸口不停地咳嗽。
“生命是具体的……”他望着乔教授的背影，口中喃喃地念着这句话。看起来，乔教授的身体并不大好。不管他们刚才有怎样的争论，面对乔教授“具体”的艰难步履和咳嗽声，他作为一个后辈青年学生，该不该走上前去问候一下呢？看到乔教授在思群广场那边又停下来咳嗽的时候，他终于不再犹豫，快步追了上去。他想对乔教授表达自己对他身体健康方面的问候。那时，他也想起他当天去清水湖的目的——和昨天那个女孩子的“约定”。在追上乔教授之前，他也回过头往清水湖边小坝的方向望去，但是并没有他心目中的那个女孩子的身影。也是那时，他才又注意到一直站在草坪间小路上的长椅旁，而且一直在听他和乔教授对话的那个土气女孩。她好像一直都没有说话，直到看着余乔从她身边离开，她仍是一言不发。
在余乔快要追上的时候，乔教授又继续往前走了。看着他略显稳健的步子之后，余乔也没有固执地再追上去。他想也许自己是讨人厌的，又何必如此不知趣呢？
看到乔教授最终远去之后，他这才转身往清水湖的方向走。再回小坝时，他发现那里十分冷清，再没有人出现。难道他和女孩子错过了吗？虽然他颇觉遗憾，但解脱的轻松之感却盖过了对彼此错过的遗憾。那天；他离开小坝后，就只是远远地在站在思群广场边上的高台上，往清水湖的方向望了很久，直到天色昏暗。除了看见那个农村女孩从草坪间又走到小坝上一直站着之外，他根本没有发现任何女生再出现。看到那个女孩一直站在那里似乎等人的情形，他心里很是不安。他隐隐地意识到他为什么会烦扰，但是苦涩、失落，都让他抗拒对自己的内心感受作进一步的探究。最终，他不堪疑惑的烦扰，离开了那可以远望清水湖的思群广场边的高台，直接走向教室自习……书包 网 。 想看书来
“姐妹”（1）
1
岑佳的状态看起来有了些好转。她变得更安静了，但心中仍有汹涌的暗流隐藏在她表面的平静之下。她发现，除了江萍没有出现之外，班里其他人都来看过她。事实上，大家对她都一如既往的客气友好。让她意外的是辅导员夏老师也到病房来看她。
夏老师平时就在生活方面十分关心班里学生。以前，岑佳就感到夏老师对她格外亲和。有时候，她甚至从夏老师看她的眼光幻想出一些异样的东西。夏老师似乎是对她在学习方面的钻研和刻苦十分赞赏。上大学后的每一次考试，她都是班里第一名，每学期她都是拿班里唯一的甲等奖学金。这样的成绩对理工科专业的一位女生来说，尤其难得。岑佳有时候发现自己学习的动力似乎就是得到一双眼睛的赞赏，而她尤其期待过夏老师的眼睛。
“我听他们说了，你和白洁从小就是同学，你们又是最好的朋友……”夏老师也显得很悲伤。“谁也想不到那样性格安静的人会走那样的极端啊！到底是什么让人难过的事情让她舍弃生命？……”
这些话让她的泪水更加汹涌了。她痛苦地想：她自己当然知道是怎么回事，但是她敢于把真相告诉自己的同学和老师吗？无论怎样，她都觉得自己所生活的世界将要崩塌。她当然相信自己在身体方面没有什么病，但是她却没有勇气离开这个病房。
“岑佳，我也只能说：逝者已矣……我们活着的人不能再不看重自己的生命了……你如果太过于悲伤，很久都站不起来，白洁的在天之灵也一定会为你很难过……”夏老师像朋友一样的劝慰她。
夏老师的劝慰又惹出她心头多少酸涩和无助来！在夏老师眼里，她似乎还是一个重情重义的人，这也的确是她所向往的自我形象！可那毕竟是假象啊！总有一天，一切都会揭穿。她不敢往这个方向再深想下去。
大一上学期，夏老师还不是他们辅导员的时候，她就从本学院其它专业同学口中得知夏老师在学生中的受欢迎程度。她对他未见而先有的好感也是因为别人的评价而有的。大一下学期，他开始担任他们辅导员。他很关心学生在专业学习方面是否用功努力，并经常找班里同学私下谈话，用很多人后来悔恨没珍惜大学学习机会的例子去勉励他们不要轻易浪费光阴。
夏老师常说，他自己也仍在努力学习，但也常感慨自己韶华远去，未来的机会没法和他们这帮年轻人相比。夏老师对那些多次挂科的同学的劝勉都是出自真诚的痛惜；同样，他对班里成绩特别优异的女生岑佳的赞赏也是由衷的。
夏老师对她的赞赏，她起初是单纯地欣喜快乐，后来却是有意的痴迷。她甚至还私底下打听夏老师的婚姻状况，得到的结果竟然是夏老师还是独身。有时候，她很看不起自己对夏老师有某些出格的幻想，但是她无法从这样的幻想中挣脱出来。有时候，她会仅仅因为自己某门考试科目没有达到她所设定的近乎满分的成绩，她就觉得自己离夏老师的距离远了很多。
她本是一个不怎么对自己的外在形象花心思的女生，很多时候她甚至莫名其妙反感那些从她身边掠过的时尚美丽身影，觉得这些人夸大了甚至是扭曲了自己的自然形象。但是自从她对夏老师的眼神产生某种期待之后，她竟然也会在寝室无人的时候，去江萍放在寝室的穿衣镜面前去看自己的样子，也会拂拭自己的头发和摆弄自己的衣着。
她们寝室一共有四个人，江萍，李小落，白洁，还有她。她们四个人中，常去穿衣镜面前摆弄的除了江萍，就是白洁了。江萍身材高挑，扮相时尚，时不时还弄点夸张的妆容，这一点，尤其让岑佳看不起。白洁虽然也是很注重相貌着装，但是她从来不搞太多非自然妆饰；除了一些简洁的发夹和手链之外，她总是小心保护自己的淡雅女生本色。至于李小落，她看起来似乎比岑佳还要更不在意自己的形象。可能是因为她早对自己的肥胖身材丧失了信心。寝室四人中，经常有男生打进寝室电话找的也是江萍和白洁。江萍在寝室经常有意无意的夸张地讲述自己和某个男生约会的事情，当然，基本上她都是对着白洁讲述。
岑佳也明白她和江萍其实是相互看不起。江萍对她和李小落都有那么一点看不起的意味。江萍好像只对白洁还看得上眼儿。因为在追求她的男生数量方面，只有白洁才能和她有得�
