青春的边-第3部分
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《青春的边》四（2）
江远和蓝琦点了点头。 “想考高中怎么还有闲心弄这个？别的老师给我说这件事的时候，我都感到丢人。你们得时刻记着，自己是个初三的学生，现在唯一要做的就是学习，把成绩提上去，成天一门心思地扑在这不三不四的玩意儿上面，怎么能考上一中……” 江远插嘴道：“这不是不三不四的玩意儿。”蓝琦忙拉他衣袖。 贺老师一怔，“嘿”的一声，说：“当然，我大学读的是数学，活了半辈子也是整日与数字公式为伴，对你们所谓的文学了解不深，但如今是科技高速发展的时代，我始终认为，文学这时候已没有多少实质的作用，人们现在都忙着生产，忙着建设，哪还有功夫在这上面蹉跎岁月？一本好书，读过以后确是获益不小，但就在你读它的同时，你错过了多少挣钱的好机会？现在不同于以前，你们都要现实一些，时刻感受到一种危机感，一种生存的压力。” 江远有一肚子的话要反驳，但旁边蓝琦不住扯他衣袖，终于忍住不说。 贺老师又教导了他们一番，末了让每人写份检查，即刻放人。 从办公室出来，江远气愤难平道：“你为什么不让我说？” 蓝琦叹口气，看着天空荡漾的云朵，说：“她的思想和我们根本不对路，正所谓‘道不同不相与谋’，你再多说也是枉然。” “你就忍心看着《烟火》停办？” “我当然不忍心，却也没有办法，我劝你啊，还是接受现实吧。” 江远想起夭折的《烟火》文学报，禁不住又是一阵长嘘短叹。 两人回到教室就写检讨，江远看看满桌的稿件，不免感伤：“可惜了这些写稿儿的同学，我愧对他们。”
《青春的边》五
江远好久没有去游戏机室了。如今，游戏机对他也已了无意趣，他的世界更加空旷寂寥，周围的人都嫌光阴短暂，太多事情来不及做；他却度日如年，不知该怎样打发时光。而且，他近来正经受着一种魔鬼一样的可怕的感情的折磨：他居然爱上了班里的一个女生。或许这不能称作是“爱”，因为他听人说过，中学时期是没有真正的爱情的，但他的心里，真的前所未有的感到一种很热烈的感情，似乎随时都能将他烧成灰烬的样子，他想给她幸福。那女孩名字叫康康，外表并无甚特别之处：中等个儿，皮肤白皙，戴一副深度近视眼镜，给人感觉柔柔弱弱的。 那是一个冬日的午后，江远早早来到教室，当时因为时间尚早，教室里没几个人，静悄悄的，闲来无事，便摊开身体倚着墙壁看窗外的风景，哼着老掉牙的歌曲，心中说不出的恬适。门这时开了，那个叫康康的女孩走进来，当江远下意识地转过头，那一瞬间对他来说，真可谓是个魔法时刻——他看到一个仙子出现在眼前，窗外耀眼的阳光活泼地洒在她身上，微风拂来，吹起她额前的刘海，闪闪发亮，看得见的无数浮动着的尘埃，在她身周围绕，她整个人顿时成了一尊白玉。从那一刻起，江远的心被震撼了，深藏心底的怜香惜玉的情愫刹那间被激发出来，在他胸口掀起一层巨大的爱浪。 整个下午，他呆呆地盯视着康康的背影，竟如痴了一般。 感情这东西说来就来。江远发觉自己变了，他下课以后不再与一众男生抱着球冲出教室，而是安然地坐在自己的位上，乘她不注意之际，偷偷地看她一眼。她的一颦一笑，一举一动，犹如一股柔风吹过他的心头，他微笑地看着她，感到无比的幸福。他走在路上时常会想：如果现在是她挽着我的手臂在这路上走，那该多美啊。有时他经过精品店或手饰摊时，间或也要买些小巧的玩物，他想送给她，他猜想她戴上一定好看极了，虽则他断然没有这个勇气。那些发夹、项链最后都被他锁在抽屉里。至于晚上，因为她，他更是彻夜难眠。他的想象力空前丰富，他幻想自己成了她的男朋友，骑车带着她，让她靠在自己背上，体验两人的温存甜蜜；幻想与她牵手奔跑于辽阔的草原上，上有万里碧落，朵朵浮云，下有健骏的白马、雄壮的大牛、瘦弱的羔羊；幻想两人在月下的不悔的誓言，迷离的眼泪……正如江远朋友们所说，他是“陷”进去了，不能自拔。 他把这个秘密告诉了蓝琦，在那个风很大的下午，他痴痴地说了很多，他很不快乐，蓝琦感受着他的激情和幻想，她明白江远不是一时的冲动，但对于江远期待的那个“未来”，她不能想象。江远与康康完全是两个世界的人，这样的两个人能走到一起吗？ “江远喜欢康康”这件事渐渐在班上传开了，是蓝琦传的，这是江远的意思。 在这股巨大的感情的煎熬下，他做不到沉默，他想和康康在一起，他要追求她，他要倾诉。但，真正面对康康的时候，他又一言不发，强烈的羞涩和莫名的自卑令他不知所措。他不晓得该怎样对她说，他希望康康对自己也有感觉，这样，事情就会好办得多。 蓝琦和康康其实也是挺不错的朋友，两人志同道合，初二时曾一同参加学校的文学社，也一同获过奖。蓝琦问及康康对江远的看法，康康却摇摇头一笑，轻描淡写地说：“这怎么可能？江远这种人……他只是一时冲动，说不定几天后目标又换成其他女生了。”蓝琦忙替江远说话，康康只是不信。 江远很悲哀，他知道康康一点都不在意自己，他迫切希望康康能了解自己这一腔火一般的感情。康康的形象在他心目中日益完美起来，而在她身前，他却感到自己越发的渺小，甚至自渐形秽。他不清楚是不是每一个情窦初开的少年都会这样。总之在那段梦一样的日子里，江远由一个狂傲的人慢慢转成一个自卑者。 他越来越不敢正视康康的眼睛，若在路上与康康打个照面，他会低下头快速走开，也只有在她的背后，他才敢痴痴地凝望她，痛苦的感觉简直刻骨铭心，他觉得整个世界都是灰色的。 时光在等待中飘然逝去，转眼间残酷的初四到来了，谁都晓得，这是每个人均当发奋努力的时候了，而江远却丝毫紧张不起来。康康几乎占领了他整个世界，在这痛苦的境地中，他孤独地守着这份无望的爱情。空虚、狂躁、苦闷如影随形地缠伴着他，令他什么也不能做，什么也不想做，白白消磨着光阴。 他学会了抽烟、喝酒，烦闷的时候，拉上几个哥们去地摊灌上几瓶啤酒，心里就会舒服得多。在狼籍一片的饭桌上，几个“难兄难弟”举杯狂饮，醉生梦死，纷纷脏话出口，大叫老子英雄无用武之地…… 电子书 分享网站
《青春的边》六（1）
开学第二个星期，班里位置大调整，蓝琦和韩冰不幸被调走，他的新同位是一个叫做穆棉的女孩。穆棉者，六班公认之“班花”也。身旁坐了这样一位如花似玉的小姐，江远也感精神振奋。 这穆棉性格开朗之极，常与班里男生打成一片。江远私下里曾叫过她“疯妮子”，两人一成同位，顿时风云突起，课上课下，话说个没完没了。偶尔有安静的时候，穆棉就从那里叠幸运星，江远嘿嘿笑着问给谁叠的，她满脸晕红只是不说。 蓝琦如今所在的位置是一个“男生集中区”，天天有成堆的污言秽语伴着狂放的大笑传进耳朵里，令她心烦不已，一下课就去找江远大诉苦水。穆棉爱和他们开玩笑。有一次她看看江远，又看看蓝琦，笑道：“江远，看不出你还挺有女生缘嘛！”说完飘然而去。蓝琦说：“你小子升初四怎么突然走运了？贪上这样一个美女同位。”江远说：“老班看咱班其他男生实在太没水平，只好把她调我这儿来了。”蓝琦作呕吐装，啐了他一口，突然俯近，低声道：“告诉你个秘密。”江远见她神神秘秘的样子，忍不住好笑：“你弄什么玄虚？” 蓝琦又近前了一分，说：“嘘——听好了，穆棉暗恋咱们文老师。” 江远“啊”的一声，失声道：“开什么玩笑，这也忒离谱了吧？” 文老师教初四·六班英语，是一个形象让人不敢恭维的年轻人。 蓝琦拼命摇手，说：“莫声张，莫声张，千万保密！千万保密！” 江远想想文老师丑陋的脸孔，复想想颜若春花、气若朝华的穆棉，两人委实扯不到一块儿去。他这几日与穆棉相处得颇为融洽，心里已把她当作朋友，当下正色道：“蓝琦，有些笑话是说不得的，你……” 蓝琦柳眉一扬，打断他道：“怎么，你不信我吗？” “这不是信不信的问题，你刚才那句话也太骇人听闻了些。” “哼，我最讨厌别人不信任我，这事儿其实班上不少同学都晓得，哼，你不信我……。” 江远兀自难以置信，抬头欲再问些什么，却发现蓝琦已经走开了。 巧了，下节课正是英语课。江远虽然不怎么相信蓝琦所言，潜意识里却自然而然起了观察之心。 从文老师走进教室到说“Good morning class”，穆棉便投入认真的听讲当中，一双妙目始终盯着前方，江远想她学习认真，每堂课都是如此，实在看不出她此刻有何异样。 穆棉忽然低头“嘤嘤”笑了起来，脸颊烧得一片绯红，江远大是不解，问道：“你笑什么？” 穆棉小声说：“你刚才瞧见没有，文老师在冲我微笑呢！” 江远心里一震，若在平时，他定会用“看你美的”此类言语讥讽她几句，然而今天他听了蓝琦那几句话后，对穆棉的这个反应却不由得怀疑起来。他仔细打量文老师：矮胖的身材，不扬的相貌，声音低粗，实在看不出什么好来。凭穆棉那盛气凌人的目光，岂会芳睐于他？ “你很喜欢听文老师讲课啊？”江远小心翼翼地问道。 “嗯。”穆棉轻轻点点头，脸上红云未散，她用双手轻轻摸了摸，欢然道：“你说他对我笑是什么意思？” “你长得漂亮，他喜欢你呗。”江远轻描淡写地说出这句话，像是开玩笑，心里却在打鼓。 穆棉果然不气恼江远的轻薄之语，一脸灿烂笑容，如同阳光下山花初放，佯嗔道：“你这么坏！净乱说话，别人听见可怎么得了！” 江远惊眩于穆棉的美丽，但视线随即又移向文老师丑陋的形容，情不自禁道：“我倒看不出他有什么魅力。” 穆棉正独自欢喜，这句话便没有听清楚，问：“你说什么？” 江远一愣，已知说露了话，忙道：“没什么，没什么，你看看你笑的那个样子，文老师可瞪咱们好一会了。” 穆棉吐吐舌头，低头去记笔记。 课上了一半，穆棉拿笔捅捅江远，说：“你说，我和他有可能吗？” 江远一呆，说：“谁呀？” 穆棉说：“别明知故问了，我说文老师。” 江远全身一震，浑没料到她会不打自招，尴尬道：“小姐，我听不懂你的话。” 穆棉看了他一眼，歉然道：“我以为你知道的，那算啦！” 江远道：“你为什么喜欢文老师？” 穆棉低声嗔道：“你还是知道的！真坏！” 江远故作轻松地笑笑，说：“你那幸运星也是为他叠的吧，唉！真不明白你怎么会……” 穆棉说：“这是一种specil feeling，我也说不清楚……江远，你能理解我吗？” 江远点点头，穆棉笑了，说：“谢谢！其实许多人听说这件事后对我都竖眉横眼，他们说我天真、幼稚，我不明白，学生为什么不能爱上老师呢？我偏要做给他们看看，我要用
