有氧信息-第11部分

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看过的丝袜广告吧。有没有哪个广告只是把他们的产品堆放在一起，然后拍成照片给观众看？请仔细看一下，一个都不会有。大多数广告商会选择一位拥有美腿的模特穿着他们的丝袜摆出风情万种的姿势，然后再给丝袜一个特写。
　　很明显，在这则广告中，真正吸引人们注意的，并不是丝袜本身，而是那个拥有着美腿的模特。是她引起了广告的受众，尤其是男性受众的兴趣和美妙遐想。但有趣的是，当这些潜在顾客最终付了钱，把丝袜拿回家的时候，他们不会认为自己是受了广告中美女的影响，他们大多会认为自己购买这些丝袜是出于理性的判断。
　　人们往往过度相信自己的理性。却没有留意生活中很多的信息传递的方式对人的影响是可以略过苛刻的理性批判的，让人产生浓厚的兴趣就是其中的一种最常用、也是最有效的方法。通过让人们对一则信息产生兴趣，人们甚至可以不去关心这则信息本身的真伪和合理性。这既说明了有氧信息的巨大威力，也让我们在制作有氧信息的时候承担了更多的责任。一个负责的有氧信息制作者，应该在确保自己提供的信息是真实的、有价值的前提下，才能使用这些手段来润饰自己的信息，从而让更多的人接受它。
　　2。　趣味性与记忆
　　如果你传递信息的目的，不仅仅是改变对方的认知，还希望他们能记住你传递的信息。那么，使用一些充满趣味性的手段，可以让你轻松地做到这一点。在学校里，学生们普遍反映那些讲课灵活、生动有趣的老师所讲的内容，很容易接受。而同样的内容，如果是由讲课比较死板的教师来讲，记忆的效果就要差很多。对于那些低龄的孩子来说，信息传递的趣味性就更为必要。小学算术的应用题经常举生活中常见的例子来说明数字之间的关系：比如，妈妈今天早上给了你2个苹果，下午又给了你3个，现在你手里有几个苹果？
　　类似这样的问题，因为充满了趣味性和生活性，才能够被理解能力尚弱的孩子们轻松接受。否则，如果一开始就给孩子们讲解一些抽象的数理概念，孩子们能听懂才怪呢。
　　于是，我们也就不难理解，为什么如今低龄孩子们的教材上总会有很多花花绿绿的图片，为什么老师总是通过做游戏的方式来教给低龄孩子们一些道理。答案很简单：增加教材和教学的趣味性。
　　很多发达国家，比如美国，在研究少儿教育的过程中看到了这一点，所以十分注意通过孩子感兴趣的信息形式来传播电视教学内容，比如著名的美国少儿教育电视系列节目《芝麻街》，之所以能够迅速在儿童类节目中异军突起，长期占据收视率排行榜前位，就是靠着对儿童兴趣的准确把握和揣摩。
　　不论是成年人还是儿童，都会对他们感兴趣的事物产生强烈的关注和好感。与儿童不断变化的兴趣相比，成年人的兴趣相对稳定。而且，因为成年人很少受到有趣信息的刺激，所以一旦接触到趣味性信息（即有氧信息）的刺激后，反应会比儿童更加强烈，更加持久。
　　这样说来，趣味性法则对成年人的作用比儿童还要大。充满趣味性的信息同样能够以吸引儿童的方式吸引成人，只不过表现方式有所不同。。　最好的txt下载网

第六章　如何吸引眼球？（3）
对儿童来说，他们对书本中的插图似乎更感兴趣，更愿意了解；对成年人来说，充斥着PPT中的图表和各种插图，显然更容易引起人们的注意；对儿童来说，动画片往往是他们的最爱，他们无比崇拜动画片中的虚拟英雄；对成年人来说，取代动画片的，是充斥着各种电脑特技的电影，银幕上的英雄成为了他们的新偶像；对儿童来说，五颜六色、各式各样的玩具，成为了他们探索世界的重要工具；对成年人来说，电脑、手机、数码相机成为了他们的新玩具。
　　总的来说，成年人的生活在很大程度上是从更高的层次上重复儿童的行为。所以，对儿童来说适用的理论有很多一样可以适用于成年人。
　　当然，在步入成年的过程中，人总会有一些变化，比如人的机械记忆能力会明显下滑，过去只是重复两三遍便可以记住的信息，现在可能要花上更长的时间才能记住，而且很容易遗忘。
　　这使得很多成年人把记东西看作是十分痛苦的事情。为了提升记忆能力，很多成年人都报名参加了一些专门训练记忆力的培训班。在这些针对成年人的记忆训练课程中，“趣味性”同样扮演了十分重要的角色。
　　比如，圆周率的数字是：……，我们在记忆这一组数字的时候，就可以把它编成一个有趣的口诀：山巅一寺一壶酒。你可以想像在山顶上有一座寺庙，而寺庙里烫着一壶酒。这幅鲜活有趣的图像足以让你记住枯燥的圆周率。
　　简单总结一下：“趣味性”原则对每一个人都有着巨大的影响和作用。它不但可以让信息更加引人注意，还可以让信息更长久地被人们记住。
　　3。　制造趣味的秘笈（上）
　　既然“趣味性”原则如此重要，我们怎样才能让我们传递的信息变得更有趣呢？
　　第一，我们仍然要遵循“受众导向”原则。
　　“趣味性”这个概念，并不是绝对的，而是相对的。同样的事情，对一些人来说可能趣味十足，而对另一些人来说，则是乏味透顶。为什么对于孩子们来说十分生动有趣的动画片很难吸引成年人的注意？因为他们的兴趣不同。同样地，当一个彩票玩家兴奋地在纸上画中奖号码的走势图时，那些不买彩票的人可能对这些抽象的数字不屑一顾。
　　在制作有氧信息之前，我们就应该充分考虑到信息接受者的具体兴趣，并尽可能根据他们的兴趣来设计信息。比如听我们说话的人是一群热衷篮球的高中生，和他们说说姚明、火箭队显然是会起作用的。如果和我们交流的是一些大型企业的管理者，和他们谈谈现代管理之父彼得·德鲁克，或者谈谈《赢在中国》（中央电视台的一档创业真人秀节目）应该很不错。尽可能多地考虑信息接受者在兴趣上的特点，是一条总的原则。
　　第二，要尽可能做到信息的形象化。
　　视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉是人类赖以和世界沟通的手段，通过以上几种感觉器官形成的信息被称为形象化信息。而必须在人的思维中加工才能得出结果的信息叫做抽象化信息。
　　形象化信息是人们天然能够接受的，而抽象化信息则是人在后天中学习才能得到的。这二者哪一个接受起来更容易一些？哪一个更有助于节约你的脑细胞？
　　答案不言自明。所以，作为有氧信息的制作者，你有义务为你的读者或听众提供最容易接受的、也是最乐于接受的形象化信息。凡是能够用眼睛看到的、用耳朵听到的、用身体感觉到的信息，我们都要尽可能原汁原味地展现出来。如果我们所要表达的信息本身十分抽象，我们也要尽可能把这些抽象信息通过比喻或举例的方法形象化，以引起读者的兴趣。我在前面提到的相对论的例子就是一个抽象信息形象化的代表。　电子书　分享网站

第六章　如何吸引眼球？（4）
第三，要尽量口语化。
　　与书面语相比，口语更亲切，更灵活，也更有趣。很多人认为口头语过于土气，显得不那么正式，而不敢在公开场合使用，但那些大胆的、勇于创新的有氧信息制作者已经领先一步，利用口语化的创作打动了他们的读者和观众。童话大王郑渊洁就是其中之一。
　　仔细算来，在全世界能够单凭一个人的力量撰写月刊杂志的人，还真没几个，难怪郑渊洁总喊着要申请吉尼斯世界纪录。郑渊洁的读者遍布中华大地，据说海外也有很多华人对郑渊洁写的《童话大王》月刊视若珍宝。很多人购买了郑渊洁的童话全集并珍藏起来，其中也包括我。
　　郑渊洁为什么能够拥有这么多的读者？看看他写的童话就知道了。有人曾向郑渊洁请教写童话的奥秘。他说自己小时候没接受过多少正规教育，所以识字不多，能写出来的字就更少。为了完成童话的写作任务，他只能把自己最常用的口语化的那些字翻过来倒过去地使用，结果大家非常喜欢。据郑渊洁本人透露，早期的《童话大王》中最常用的字也就是500个左右。
　　这段话如果让那些故作高深、词藻华丽的作家听了，多少会觉得脸红吧？有证据显示，郑渊洁是刻意保留这种文风的。即便在童话中偶尔用了一个稍显生僻的字眼，郑渊洁也要及时地用最通俗的、最有趣的方法来加以解释。这在最初自然是为了方便小孩子阅读，但事实上，它也方便了工作繁忙、懒得去查词典的成年人。《童话大王》的读者早在20世纪90年代就突破了百万人大关，这个数字里面，既包括6岁的小朋友，也包括60岁的老朋友。
　　如今，郑渊洁除了写童话，还当起了电视节目《郑式胡说》的主持人，其风格依然像他的童话一样幽默、自然。
　　第四，联系兴趣点。
　　20世纪早期，京剧可能是很多中国人的最爱；文革时期，样板戏可能会让人们争相传唱；80年代，相声重新回到了人们的耳边；90年代，小品异军突起，唱起了语言类娱乐的主旋律；而如今的年轻人，他们的兴趣显然比他们的父辈更加多元化：比起传统娱乐方式，他们可能更喜欢在网上打最酷的游戏，听最IN的歌曲，看最炫的电影。
　　人们的兴趣，会随着时代的发展不断变化。当大家都在向左看的时候，你一定也要向左看，并把左边的风景说给他们听。如果你偏偏要人们向右看，并描述右边的风景有多棒，往往会自讨苦吃。
　　让信息充满趣味，一个简单的办法就是将人们感兴趣的元素加入到信息中。
　　曼昆显然十分明白这条道理。为了引起大学一年级新生的兴趣，在他的名著《经济学原理》第三版中，他列举了许多学生们感兴趣、并格外关注的体育圈、娱乐圈的大明星做例子，比如迈克尔·乔丹。乔丹退役后，学生们的注意力自然发生了转移。于是，在曼昆的《经济学原理》第四版中，他把迈克尔·乔丹的例子换成了勒布朗·詹姆斯。
　　联系兴趣点并不是让你一味地去追赶潮流，潮流是瞬息万变的，一般人难以把握。今天被称为时尚的东西，明天就可能会落伍。这个月还在流行的服装款式，下个月就很可能无人问津。
　　很明显，追随潮流要承担很大的风险。而且，考虑到时刻紧随潮流的人毕竟只是人群中的极少数，为了吸引极少数人的兴趣去冒忽视大多数人兴趣的风险，是得不偿失的。我们需要关注的，是那些已经成为社会主流的话题。　。。

第六章　如何吸引眼球？（5）
比如，一个人可能不喜欢足球，但他总应该知道罗纳尔多；可能他对美声歌唱家不感兴趣，但他总会知道帕瓦罗蒂；可能他并不是军事迷，但他总会听过伊拉克战争；可能他对天气的变化不太敏感，但他总会对2008年中国南方的强降雪灾害记忆犹新。
　　可以看出，仅仅关注这些全社会都在关注的、最表面化的主流话题，是任何人都能够胜任的。你不需要像记者一样冒着生命危险第一时间出现在事发现场；也不需像媒体编辑一样把漫天遍野的新闻加以筛选和整理；你甚至不需要像某些人建议过的那样准备一个小本子，把可以称为时事热点的东西粘贴整理在一起。
　　你只需要像其他人一样，舒适地坐在电视机前，看看正在播放的新闻；你只需要像其他人一样，在街头巷尾、办公室里听听人们的议论；你只需要像其他人一样，在有机会阅读报纸时，多看看那些最醒目的新闻，就可以了。
　　我为什么不建议你去尽可能多地搜索新闻和其他社会热点消息？原因是，你使用这些时代信息的目的是为了引起信息接受者的兴趣，乃至引发共鸣，而这样的信息必然是大家都知道的。如果你举的例子没有人听说过，将很难引起人们的兴趣，更没有办法产生共鸣。所以，就做一个对社会热点保持普通敏感程度的人吧。那样的话，你所关注的事情，往往也是其他人一样关注的。
　　用于引发兴趣的信息一定要在内涵上与信息的主体密切相关吗？这是很多初学有氧信息的人十分关心、也十分困惑的问题。答案是否定的。你所列举的例子，不但不需要与信息的主题密切相关，甚至可以完全无关！
　　心理学家曾经做过这样一个试验：他先是找来对化学不感兴趣，甚至是一听就困的志愿者，这些人被分成A、B两组，分别坐在两个隔音教室里听同一名实验人员讲解化学反应。当实验人员对A组志愿者讲解时，没有举任何化学以外的例子，很快，志愿者们就开始打起了哈欠，甚至有的志愿者已经支起了胳膊打瞌睡。
　　当面对B组时，实验人员一开始也是按常规对化学反应进行讲解，当看到听众已经开始疲惫的时候，他立刻大谈特谈最近发生的一些时事热点事件。在大部分志愿者重新恢复清醒状态后，实验人员又立刻开始讲解化学反应。
　　实验结束后，A组志愿者对实验人员的讲解水平评价很低，而B组志愿者则对实验人员的讲解评价颇高。认为老师讲课很有趣，通俗易懂。而事实呢，实验人员对A、B两组志愿者讲解化学反应时使用的是同一套语言。
　　在这个实验中，真正对听众发挥作用的，正是那些看似与主题毫无关联的时事热点。
　　4。　制造趣味的秘笈（下）
　　除了上节谈到的四个事项，制造趣味秘笈的策划还有以下几点：
　　第五，夸张化。
　　比较一下以下两种说法，看看哪种说法更容易引起你的兴趣：
　　说法A：昨天下午组长给我们分配了数项任务，我感觉十分棘手。
　　说法B：昨天下午组长给我们分配了小山一样多的任务，我感觉脑袋比广场的气象气球还要大。
　　如果我没猜错，你选择的应该是说法B。你看出两种说法的区别了吗？显然，B比A的表述更加夸张。
　　虽然很少有人刻意关注，在生活中，我