一个小女人的常春藤之旅-第6部分
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铃声和这位旗手的最后一个字完美契合，*狂教授“啪”的一声合上了他的案例书，意味着今天的课程结束了。
我收拾好东西刚走到教室外大厅，雷切尔就跑过来找我，“马莎，我知道你在想什么。但是你今天真的很棒，很棒！好得很呢！”
“我似乎连话都不会说了。”
“不，不是那样的！你知道案情，你知道法院的判决，而且你还解释得很好呢。”
“哦，得了吧，到最后我甚至连两个完整的单词都串不起来。”
“事情就是这样子的，马莎。我的意思是虽然才过几周，很明显不管你知道多少，读案例多少遍，自认为掌握得多好，教授会一直继续下去，直到他成功地让你像个白痴。尤其是施德教授——他像个精力旺盛的兔子，其实是个小气鬼。”
“哦，托德竟然说：‘我能够解释一切金小姐所不能的！金小姐不懂啥啥和啥啥之间的关键区别。’我真不敢相信他！”
“马莎，我们都讨厌他，我敢打赌他妈妈都讨厌他，你注意到没有，甚至施德教授都开始讨厌他了？我是说，我们开课还不到两周，施德教授都不点他的名了，托德是自己举手发言的。”
她说得对，但这还是不能治愈我的伤痛。回家后，我洗了一个长长的热水澡，洗去他对我的玷污，然后开始密谋我的复仇计划。
乔回家后，我对他坦白交代了。
“亲爱的，我必须跟你说些事情，我不知道你会如何反应，我还是想一吐为快。我正在想象成为一个女杀人犯。”
“真的？你要谋杀谁？是你经常说的可恶的教授吗？”
“不，托德？塞瓦斯蒂安——旗手，他让我在今天的民事诉讼课上好像只有两英尺高，我简直无地自容了。而且他还……还……很会献媚。我敢打赌他吃小孩的面糊，因为他身上有一股面糊味道。”
“杀人未免有些极端，你认为呢？”
“极端？你应该看看他今天在课堂上的表现！我都已经跌到施德教授的脚底了，托德像只秃鹰一样朝我俯冲下来，他等着吃我的肉呢。”
“如果你杀了他，你可能会坐牢的，这样你的法学院生活就终止了。”
“我应该能找到一些理由为我开脱，你认为呢？正当防卫？精神失常？自我防御？”
“我不可能知道，马莎——你是这儿的法律学生呢。”乔说，他突然冲我转着眼珠说，“请答应我，在任何情况下，你都把激愤杀人的念头搁一搁，好吗？”
“好吧，不过我想，我可以放桶面糊在托德的桌子上，留张匿名纸条，写着‘吃了去死’？”
“最好不要这样，亲爱的。”
“该死，真是该死。”
我并没于杀死旗手，但是我花了很多时间研究他的邪恶本质。因为我发现旗手并不仅仅是喜欢他自己的声音，也不仅仅是想展现自己的聪明才智，旗手一开始就抢占有利位置，让其他人望而生畏。他试图让自己看起来聪明、自信，更为重要的是，他想要其他每个人都感觉是傻瓜。后者远比前者重要。旗手就是为*狂教授而生，他举手回答问题不仅仅是填补空白，而是充分显示了另一个学生的无能。这就是法学院的“圣杯”：在显示一个人超群学识的同时，伴随的是他人的自我怀疑和漠视。
这就是法学院的竞争实质：特别是在第一学期，大家为了得到好的分数或班级排名，在没有客观标准可以衡量学业的情况下，课堂表现就非常重要。每个法律学生都听过这样的故事：为了防止其他同学完成作业，把图书馆里有用的资料藏起来自己偷偷用，或者把关键部分撕下来。当大家讨论法学院“残酷无情的竞争”时，这些经典故事就会被重新拾起。
我所见证的竞争，特别是第一学期，更接近于核心。我不仅仅对我完成作业的能力感到困惑，我的头脑困惑，我的灵魂也困惑。我怀疑我的智力、我的能力和我的价值。我潜意识里好像被托德、布赖恩、怀特默施了催眠术。还有其他很多人也是这样，只有让别人觉得低劣时才能感受到自己的才能。
这真是一群神经病，的确。但是你知道吗？这种事情在我身上完全灵验。
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第三章 像律师一样思考（1）
“意识到自己无知是一大进步。”
——本杰明？迪斯雷利
*狂教授把我折磨得伤痕累累，我的伤口还没愈合，还在疼痛，可能已经感染了！我自怨自艾，觉得自己是个冒牌货，是个十足的笨蛋。我应付眼前的事情已经力不从心了。为了上法学院，我背井离乡；为了交高昂的学费，我四处举债，我所能做的就是看起来像个法律学生。因为我并不觉得我是个法律学生，我并不觉得我在学法律。虽然我很勤奋地学习，但我还是不能驾轻就熟。虽然我能机械地理解什么是管辖权、疏忽大意犯罪、询价，但我知道其他同学轻而易举就能掌握这些内容，而且他们理解得远远比我深刻、灵活，我每天只是这样浑浑噩噩地能过且过。
我艰难地摸索着，终于有一天找到了症结所在。九月下旬的一天，我和雷切尔正在一起吃午饭，我突然发现她鼓胀的帆布袋里露出的书都是我不熟悉的面孔，这些书比教科书大得多，我看到一本平装书脊上写着：吉尔伯特法律概要。出于好奇，我凑近看看，旁边一本是合同之旅，还有民事诉讼法——法律精要，民事诉讼法——案例和释义。
“雷切尔，难怪你的书包总是爆满！这都是什么书啊？”我问她，“没有一本是我们书目上的啊。”
“概要？案例书？”她不敢相信地回答，仿佛三岁小孩都知道。
我充满疑惑地望着她。
“你不要告诉我你一点学习辅导资料都没有吧？”她问道。
“是啊，没有，我只买了指定书。”
“马莎，你应该赶紧去书店看看，小傻瓜！去找你的答案钥匙吧，它至少能帮助你理解案例书上那些难懂的东西，像是在法学院攀岩！”
我的眼睛立刻睁大了，“这些书能帮我弄懂那些该死的知识？会让我明白？”
我还没来得及等她回答，就已经带上信用卡飞一般的冲出去了。我花了一个小时、三百多美元，买了下列辅导书：概要书（也就是脉络——完整的课程回顾，详细介绍每个案例如何适用），进阶书（基本规则、原则、法律适用的学理解释），总括书（对每个法律问题进行总括，并对案件中的琐碎细节进行详尽分析），还有其他一些杂七杂八的法律重述、法律时评，这些书至少为我打开了法律之窗。我把这些书统统放进购物篮中，感觉获得新生了。
有了这些新发掘的学习助手后，我决定制订学习计划。为了不再受教授的刁难和侮辱，我一头扎进书海里，严格实行疯狂的学习计划。
刚开始上课的几周，我仅仅做了指定阅读，就以为可以理解和消化案例了，我满心欢喜地期待奇迹发生，但是显然没有见效。在和雷切尔交流之后，我明白了不仅要阅读指定案例——显然我需要读指定案例，我还需要读进阶书上对重要案例的讨论，阅读概要书上指定案例怎样和先前案例保持一致，以此构成一个完整法律体系的说明。还要阅读总括书上对指定案例的大体解释，以及它们与当前话题的关联性，阅读一些对指定案例的评论和前瞻性解释。我的阅读量比以前增加了五倍，我觉醒的时刻即将到来！
这种现象不光是我，也不光是哥伦比亚法律学生所独有的。一天下午，我在离公寓不远的苹果树超市购物。在货架走道上，我与戴维不期而遇。他买了一堆杂货，有饮料、猫砂、洗手皂等。
“嗨，戴维，买东西呢？”我明知故问。
第三章 像律师一样思考（2）
“是啊，雷切尔喝完了最后一袋咖啡。”
“你在福德姆学习怎么样？适应了吗？”
“我对学习已经恶心了。”戴维说道，“瞧瞧我的背包——我才走了三个街区，背包已经胀得不行了。这些该死的书得有一吨重。”
“你干嘛去啦？”
“我刚从校园书店出来，买了吉尔伯特的合同论、侵权概要，还有一些民事诉讼法的图解——你知道的。我本来用雷切尔的书，但她现在不愿意和我共用了。真是好笑，我要是一直用她的书，我可以节省几百美元呢，这些辅导资料真是死贵。”
“这些资料你也一直在用啊？”我想确认一下。
“当然啦，唉，我也不知道为什么。我本来想轻松地生活，但是读这些狗屁使我的学习时间比以前延长了十倍。”
“哦，我很高兴不止我一个人这样。”我说，随手拿起货架上的一袋猫砂和一盒纸巾。“我们该回到案例书中去了。”
问题是，虽然我读了案例以及对案例的种种解释，虽然我感觉自己至少对它们有了基本了解，然而，这种了解仅能保证一旦施德教授点到我名时，我能马上有所反应。为了保证足够的安全，我每节课都准备大量的资料，并把这些资料的精要摘录下来、记忆下来。当教授点到我，当着同学们的面，要求我阐述案件事实、推理过程时，我就可以有条不紊地一一道来。
以往经验告诉我们，法学院第一年的学习就是学会怎么精要概括每个案例。一个典型案例的精要能全部写在一页纸上，包括如下内容：案件事实、背景历程、法院判决、法官推理。
从理论上看简单得不得了——一页纸就能全部搞定！实际上远非如此。特别是当你一节课要读三或四个案例，而你每天有几节课时，你根本就力不从心。从十五页纸长的判决书中去粗取精，以决定哪些是最重要的，这并不是件容易的事，就算你对辅导资料了如指掌也是一样。别忘了，很多时候，仅仅是把案例中的核心问题挑出来都不是件容易的事。法院认为被告违约还是怀疑合同是否存在过？这个案件不是个真案件是因为争议不存在，还是因为原告缺席？法院认为被告没有疏忽还是原告应该承担损害风险？
一开始，我阅读一个案例至少需要一个小时，虽然它只有四页纸长。每三分钟，我就会被观点中的一个生词拦住，我不得不求教于布朗法律词典；每四分钟，我就必须停下来，回过头去读我刚才读过的段落，因为，虽然我的眼睛在向前扫视，但我的脑子什么都没有吸收，集中注意力是一项很难掌握的自控能力。
我坐在桌前，打开案例书，戴上眼镜，拧开台灯，准备开始集中精力有意义、有成效地学习。“我们考虑的是，债权人是否获得了足够的利益，或者说对债权人的剥夺是否合理……”我还没有读完第一句话，潜意识就好像被人劫持了，我的大脑不知道该怎样集中精力，我的思绪开始漫无边际。老天，我的咽喉怎么这么痛？喉咙右边的腺体好像肿起来了，是不是得了德国麻疹？等等，我还没有打麻疹疫苗？哦，我的上帝，我敢打赌肯定是阿米巴痢疾。不——甲状腺肿！就是它！慢慢地、一天天，我的腺体越肿越大，直到凸起得像个熟透的菠萝。也许到时我应该戴条丝巾把它挡住？我都不知道怎么系丝巾，为什么我没有出生在法国？法国女人天生会系丝巾，但我敢打赌她们从来没有得过甲状腺肿。
第三章 像律师一样思考（3）
“学得怎么样了，亲爱的？”乔走到桌边问了一句。
“学习？我想我生病了。我还怎么学习？”
“什么？”
“甲状腺肿要命吗？”
“马莎，我确信，你百分之百甲状腺肿免疫，赶紧学习吧。”
对，是要学习。“我们考虑的是，债权人是否获得了足够的利益，或者说对债权人的剥夺是否合理……”现在距上次拔眉毛有多长时间了？我是不是应该休息一会，拔下眉毛？我想我大脚趾上也可能长了毛发需要拔一下。也许我应该预约一下，什么时候去用蜡拔毛？我是说我的眉毛，不是我的脚趾。他们会给脚趾上蜡拔毛吗？就算有，肯定会非常疼。
“马莎！我就知道你没在学习。”乔在卧室里大喊，“学习！”
学习，对对。“我们考虑的是，债权人是否获得了足够的利益，或者说对债权人的剥夺是否合理……”什么东西卡到我牙齿上了？不是爆米花——我刚才没吃爆米花。我晚上吃的是凯泽沙拉。难道是油炸面包丁卡在那儿了？一小块鳀鱼肉？啊，我多爱鳀鱼，把鳀鱼放在任何食物里我都爱吃。但是乔可能会绝食，他讨厌鳀鱼，他肯定是受到了严格的训练，能对鳀鱼点滴不碰！他从小在威斯康星镇长大，他妈妈只会做清淡的炖锅菜，像什么“玉米面条”、“鲑鱼面条”，她用过的最刺激调料是番茄酱。所以乔体会不到盐水中吃浮游生物鱼的美味。
“马莎，你到底在干嘛？”乔再一次喊叫。
“我实在是不能专心。”我抱怨道，“我们橱柜里还有鳀鱼吗？”
当我开始艰难地执行学习计划后，我发现它终于奏效了！在民事诉讼法课上令人沮丧的表现过后不久，我惊讶地发现我竟然能在侵权法课上试探性地举手回答问题了。不像施德教授，我的侵权法教授和蔼可亲，课堂上有一种轻松活跃的气氛，而且他总是让学生们自愿举手回答问题。当我发现我能自愿举手时，仿佛我的手已经脱离了我的身体。当我意识到我的手慢慢举向空中时，我很惊奇是什么力量让我着魔，我竟然能干出这种具有里程碑意义的蠢事？当我想到时，已经太晚了。教授已经看到我举手了，毫不客气地点了我名。
我们当时正在讨论有关产品责任的话题——在哪些情形下，制造者要对危险产品承担责任？
“如果说手枪不小心就会走火，那么制造者要承担责任吗？”教授假设道。
“当然。”前排的一位热心男生说。
“哦，如果说牛奶农场生产的黄油导致高胆固醇和心脏病，那么牛奶场主是不是也要承担责任呢？”
这时，我举手了。教授注意到了，他看了看座位表，确认了我的名字后，叫我了。
“不，我不这么认为。”我回答。
“为什么不
