俄罗斯名人的那些事儿-第34部分

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　　　　与莱蒙托夫关系最牢固的是《祖国纪事》杂志社。正是这家杂志刊登了他生前和死后发表的大部分诗篇，以及《贝拉》、《宿命论者》和《塔曼》。

　　　　1840年2月，在公爵夫人拉瓦尔的舞会上，莱蒙托夫与法国公使的儿子巴兰特发生冲突；直接原因是上流社会的竞争…两人都对M·A·谢尔巴托娃公爵夫人感兴趣，而公爵夫人更喜欢莱蒙托夫。争执超出了私人范畴，上升到捍卫国家尊严的层面。2月18日举行的决斗以双方和解结束。但莱蒙托夫还是被交给了军事法庭，朋友和文学界的相识纷纷前来探狱。在此期间，对莱蒙托夫与巴兰特之间的冲突进行了新的解释，这恶化了事态的发展。1840年4月，上面发布将诗人调往高加索现役军队田加骑兵团的调令。他6月份才踏人斯塔夫罗波尔高加索军队司令格拉别的房间，7月份就参加了与高加索山民的小型战斗和血腥的瓦列里克战役。

　　　　莱蒙托夫1841年2月初，莱蒙诺夫得到两个月的休假，返回彼得堡。他因作战勇猛而被推荐受奖，但尼古拉一世拒绝了推荐。诗人在首都度过的3个月中备受关怀；他有很多创作计划，打算退役并重新投身到文学活动中。在高加索接触到的东方精神生活令他感兴趣；在自己的一些作品中，他触及到了“东方世界观”的问题（《塔马拉》、《争吵》）。1841年4月14日，没有得到延期许可的莱蒙托夫回到高加索。5月，他来到皮亚季戈尔斯克，获准在矿泉停留疗养。在这里，他写下一系列诗篇：《梦》、《悬崖》、《他们相爱……》、《塔马拉》、《约会》、《叶》、《我独自上路……》、《海的公主》和《预言家》。

　　　　在皮亚季戈尔斯克，莱蒙托夫找到了过去的老友，其中还有士官生学校的同学马丁诺夫。一次，在韦尔济林的家庭晚会上，莱蒙托夫的玩笑激怒了马丁诺夫。争吵过后马丁诺夫发出决斗的挑战；莱蒙托夫对这个小争执并未在意，接受了挑战，他没打算向同学开枪，结果自己被一枪打死。莱蒙托夫被安葬在塔尔罕内的家族墓穴中。



………【第二十五章　罗蒙诺索夫】………

　　　　米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫（1711。11。19…1765。4。15），*科学家、语言学家、哲学家和诗人。出生于阿尔汉格尔斯卡亚省杰尼索夫卡村一个渔民家庭。1730年到莫斯科考入斯拉夫…希腊…拉丁学院。1735年转入圣彼得堡科学院附属大学学习。1736年又被送到德国留学。1741年回圣彼得堡科学院，任物理学副教授。1745年8月成为圣彼得堡科学院院士和化学教授。1748年秋他按照自己的计划创建了*第一个化学实验室。1755年创办了莫斯科大学。1760年他当选为瑞典科学院院士，17*年当选为意大利波伦亚科学院院士。1765年4月15日卒于圣彼得堡。

　　　　罗蒙诺索夫生平

　　　　1711年11月19日，罗蒙诺索夫诞生于*阿尔汉格尔斯克省霍尔莫果尔附近的一个小村庄里，父亲是个富裕的渔民。阿尔汉格尔斯克是当时*最大的海港城市，英、荷等国的商船经常来往于此，这种环境对他从小的兴趣和志向颇有影响。他从10岁起就协助父亲捕鱼，与狂风恶浪搏斗锻炼了他坚韧不拔的性格，美妙幻化的自然景色开阔了他的视野。罗蒙诺索夫从小就有强烈的求知欲，但是目不识丁的父亲不能给他以任何帮助。他只能向邻居学习识字，如饥似渴地阅读所能得到的一切书籍。

　　　　1730年，年青的罗蒙诺索夫到莫斯科冒充贵族子弟考入斯拉夫…希腊…拉丁学院，他不顾生活条件的艰苦，无视贵族子弟的歧视，发愤学习，不久成为该学院成绩最优异的学生。1735年，他被保送到圣彼得堡科学院读书。1736年秋天被学院派往德意志学习矿业，先入马尔堡大学学习物理学和化学等，后到弗赖堡学习矿业和冶金学。1741年，罗蒙诺索夫回到彼得堡科学院，从此，他在这里开始了他的卓有成效的科学研究工作和社会活动。1745年8月成为圣彼得堡科学院院士和化学教授。1748年秋他按照自己的计划创建了*第一个化学实验室。1755年创办了莫斯科大学。1760年他当选为瑞典科学院院士，17*年当选为意大利波伦亚科学院院士。

　　　　罗蒙诺索夫对祖国有着深切的爱。他毕生的活动就是为了改变*的落后面貌。当时，在彼得堡科学院的一些外国人，看不起科学文化落后的*。罗蒙诺索夫从工作的第一天起，就立志要为*科学文化的独立发展作出自己的贡献。他曾在一首诗中写道：

　　　　“俄罗斯大地能够诞生自己的柏拉图和智力灵敏的牛顿。”

　　　　他不仅用这诗来激励别人，也用来激励自己。

　　　　他只活了54岁，1765年4月15日逝世，只工作了24年，但他把每一分钟都献给了祖国。他对物理、化学都有杰出的贡献，对语言学、文学和哲学都有所建树，对历史、天文、地质、矿物、航海都有所研究。为后人留下很多重要著作，给俄罗斯文化增添了光彩。

　　　　罗蒙诺索夫的主要事迹

　　　　一爱刨根问底的孩子

　　　　1711年的一天，濒临白海的杰尼索夫卡村村边的小木房传出了婴儿坠地的第一声啼哭，那响亮得几乎惊天动地的哭声。瓦西里·多罗费依奇·罗蒙诺索夫听着儿子的哭声，激动得跺脚，过道的地板被踩得咯吱直响。阿莲娜·伊万诺芙娜听见了刚刚降生的儿子的啼哭，她忘记了疼痛，她爱怜地看了儿子一会儿，含着幸福的微笑睡着了。

　　　　好消息很快在附近传开了，全村的人纷纷向瓦西里·多罗费依奇·罗蒙诺索夫夫妇祝福。祝贺他们喜得贵子，祝福阿莲娜·伊万诺芙娜母子健康平安。该给孩子起名字了，瓦西里·多罗费依奇夫妇给儿子取名为：米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫。阿莲娜·伊万诺芙娜则疼爱地称呼儿子为米舒特卡或米申卡。

　　　　罗蒙诺索夫的父母是一对恩爱夫妻。父亲是一个能干的渔民，身材高大，宽宽的肩膀，粗壮的胳膊，一双有力的大手。他不识字，是个大老粗，为人严厉，性格刚毅，但做事精明，具有勤劳的美德。他有很强的家庭责任感，疼妻爱子，对妻子的请求总是让她满意。他反对儿子读书，但由于妻子坚持，他就不反对；他不识字，常说：“我是大老粗，这不，也活到今天了。”但妻子要他给买一本《圣经》，他亲自跑到阿尔汉格尔斯克大街去订书。他疼爱儿子，每次回到家里，第一件事就是跑到摇篮边，用那只饱经海风吹打，海水浸泡而变得粗糙的手*着孩子绸缎般的软发。儿子渐渐长大，他看到儿子天资聪慧，自豪地向妻子夸赞儿子：“准是个机灵鬼。”他希望儿子长大后能像他一样挑家过日子，继承下他的家业，成为一个出众的渔民。

　　　　因为没有文化，罗蒙诺索夫的父亲眼光短浅，甚至有些愚昧。他反对儿子读书，认为读书识字没啥用处。他宁愿花很多的钱给儿子买鹿皮袄穿，也不给儿子买喜欢的书。他要求儿子听他的话，依照他的心意做事，儿子的请求不合他的意愿就是说上一百次他也不答应。每当他对像他一样倔强而任性的儿子大发雷霆的时候，只有罗蒙诺索夫的母亲能设法平息他的怒火。罗蒙诺索夫走上科学之路的奠基人是生他爱他抚育他的母亲——阿莲娜·伊万诺芙娜。

　　　　阿莲娜·伊万诺芙娜是贤妻良母型的女人。她生在一个神职人员家里，她跟父亲学会了识字。她性格温柔，聪颖贤淑。她嫁给罗蒙诺索夫的父亲后，用她的一颗温柔的心创建了一个温馨的家。她爱自己的丈夫，以女性的温柔抚慰丈夫的身心。丈夫在家的日子，她每天都要做好可口的饭菜，丈夫出海打渔去了，她每天为他祈祷，企盼他平安归来。她把家里收拾得井井有条；她同村里的姑娘、媳妇们相处得如同姐妹。她虔诚地信仰*，把家中的神龛圣像揩擦得一尘不染。她干家务活利索，比如，洗衣，做饭，做针线，补渔网……还能把儿子照看好。每天晚上忙完家务，她的功课就是小心翼翼地把《圣经》放在干净的桌子上，拨亮灯，屏住气静心地阅读起来。

　　　　罗蒙诺索夫*着母亲的*长大，他躺在摇篮里，眨着一双黑亮亮的眼睛看着母亲的微笑，听母亲和他说话，听母亲为他唱歌。阿莲娜·伊万诺芙娜觉得她说的所有的话，儿子都能听懂，她唱的每一支歌，儿子都欣赏得了。事实上，这正是无意识的对罗蒙诺索夫的早期智力开发。

　　　　罗蒙诺索夫从母亲那里接受了学前教育。罗蒙诺索夫一岁的时候开始咿呀学话，他不要呆在摇篮里，他喜欢在地板上爬，地板上走。地板上堆着他爱玩的小圆木块和父亲匆匆忙忙给他做的小木船。母亲看着罗蒙诺索夫的那股倔强劲和一身的灵气，心中十分欢喜。一天傍晚，母亲拨亮了灯，小心翼翼地把那本《圣经》放在桌子上，打开扣环。就在这一刹那，儿子的小手抓住了母亲的手，两只眼睛好奇地盯着这件新鲜玩艺儿：亮晶晶的扣环和一条蓝莹莹的书页带。母亲笑了，“你呀，真是个小机灵鬼。”母亲边说边拿书给儿子看。“你要什么呀？是扣环？看吧！喏，就是这样的！”但是罗蒙诺索夫觉得光看还不够，就使劲一拉，把书拖到了地板上。母亲悄悄地把书从他手上夺了过来，他竟放声大哭起来。母亲只好把他抱起来放在膝盖上，把书打开给他看；他仍然哭个不停，怎么哄也不行，直到母亲一面用严峻的目光看着他，一面贴近他的耳朵小声地说：“你要是不哭，老实地坐着，我就把这本书里叙述的故事讲给你听。”果然灵验，罗蒙诺索夫不哭了，他的那双乌亮的眼睛睁得圆圆的，屏住气，听妈妈讲诺亚方舟的故事。

　　　　夜深了，北极星照耀着罗蒙诺索夫家的小木屋。母亲本以为讲完诺亚方舟的故事，儿子就睡着了，可是，罗蒙诺索夫不但毫无倦意，而且缠着母亲问个没完没了：方舟是怎么漂流的？方舟是什么样子的？像一只大船吗？鸽子叼着什么树枝？橄榄树是什么样的树……母亲一一回答儿子的提问。她对儿子刨根问底的追问感到惊奇。她讲啊讲……一直到她的米申卡闭上眼睛睡着了。

　　　　从此以后，罗蒙诺索夫只要一看见母亲不再忙家务活，而是安静地坐着干点别的什么时，他就拽着妈*衣角，拉她到放《圣经》的神龛旁边，他一个劲儿地说：“读一读吧……”母亲总是依从了他，拿起书，跟他一起紧挨着灯坐下来读。罗蒙诺索夫一动不动地坐着，即便总是听重复的故事，也从来不觉得厌烦。使他惊奇的是，一页页书中那些黑糊糊的花纹在母亲的口里竟能变成这么多惊奇动人的故事，可当他看着书上那些花纹时，它们却是个不会说话的哑巴！于是，他久久地看着这些黑色符号，从侧面看看，又从下面看看，再从母亲的手缝里看看；他总想看出个什么名堂来。

　　　　母亲对他的好奇心感到好笑。有一次，她用红笔圈上字母“A”指着给儿子看：“看吧！你这个爱刨根问底的小家伙。看见了吗，这就是俄文字母‘A’，它是33个字母中的第一个字母。”

　　　　“A”，罗蒙诺索夫跟随母亲毫不犹豫地大声念着，一面用两只小手轻轻拉着桌面。

　　　　“念对了，儿子。”母亲鼓励他。而这时从旁边走过去的父亲却对儿子说：

　　　　“啊哈，你这个念书人，一块到马棚去给咱家的高头老马添点草料吧。”罗蒙诺索夫似乎没有听见父亲说什么，他一动不动地在看书里的字母。他在书页上找啊找，一直找到他认识的这个字母，他用手指头准确无误地指着它，口里不停地重复念着“A”。他稍稍长大以后，他求母亲把书页上的所有的新字母都指给他看。那本母亲看的圣经，对他的吸引力越来越大。他什么都想知道。母亲发现儿子有时竟半天半天都在看书里的字母。母亲意识到自己的儿子长大了，该让他去学校念书了。这一年的秋天，阿莲娜·伊万诺芙娜说服了丈夫，把儿子送到教堂去读书。罗蒙诺索夫的婴幼儿时期，在父母亲的关心和养育*心得到健康发展。他的母亲给予他的不仅是生活上的关怀和照料，还有母亲的歌，母亲讲述的惊奇动人的故事，这些无疑是最好的学前教育，培养了罗蒙诺索夫的想象力，训练了罗蒙诺索夫的认知能力。罗蒙诺索夫是从母亲的摇篮中飞出的一只雄健的雏鹰。他到底能飞多远，能飞多高呢？母亲期望着他。

　　　　二古老的歌谣引起的遐想

　　　　罗蒙诺索夫8岁那年，母亲把他送到教堂职员尼基蒂奇那里念书。秋天的一个星期四，尼基蒂奇为一切科学的保护神——圣纳姆祈祷之后，在两张巨幅圣像下面坐下，他面前的桌子上放着一本识字课本和一根教鞭。他让罗蒙诺索夫坐在对面的凳子上，看着罗蒙诺索夫全神贯注地盯着他的那双眼睛，他说：

　　　　“喂，小家伙，现在我们要走一条求知之路。在这条道路上，既有艰难险阻，又充满着无限乐趣。要求得知识并无捷径可走，必须付出极大的努力，兢兢业业，沿着知识的阶梯，一点儿一点儿地攀登，这就要求付出巨大的劳动。”

　　　　尼基蒂奇把识字课本拿到跟前，继续说道：“你着，识字课本就是攀登这个阶梯的第一步，你认识了这些字母，你就学会把它们拼在一起，这叫音节；这是学习的第二步。第三步，我们就不再学音节了，而是单词，也就是说要学上帝的话。掌握了单词，你就可以在学习中干一番大事了……”

　　　　从这一天开始，罗蒙诺索夫走上攀登知识阶梯的第一步。罗蒙诺索夫求知若渴，他跟尼基蒂奇走上了一条求知之路。但是尼基蒂奇老师年事已高，身体虚弱，刚教罗蒙诺索夫学到字母“M”时，就病倒了。

　　　　罗蒙诺索夫很着急，为了不停止攀登的脚步，他自己去找邻居伊万·阿法纳西耶维奇·舒伯内，请求这位邻居叔叔教他学文化。“舒伯内叔叔，尼基蒂奇教我学到字母‘M’，就病倒了，我要学习，可我现在没法跟别人学。教我吧，舒伯内