新中华之官运亨通-第90部分
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林夕通过柯祥青知道，这个许立安也的确算不上一位政客。他地祖父是正统近代有名的文学家，曾任文化部部长、历届全国人大代表、历届全国政协常务委员和第四、五届全国政协副主席。
受其祖父的影响，许立安本身从小就爱好文学写作，是正统作家协会会员，也曾有过多篇脍炙人口的文学作品，只是自从当上这个教育部部长后，才鲜有作品问世。他的精力已经全部都用到了教育事业的发展。
可他毕竟是学者出身，对官场的一些事情知之甚少。再加上教育界积怨甚深，虽然自许立安上台后也曾有过一些动作，但都没有取得什么实质成效，可是在他却一直在为教育改革作着不懈地努力。
正因如此，柯祥青才把林夕介绍给他，也是希望借林夕的这份规划能给许立安一个新地思路，改变当前教育事业的不利局面。
林夕知道坐在办公桌对面那位年约五十出头。戴着一副眼镜的就是许立安。
许立安见了林夕，站起身形，来到林夕面前，笑道：“你就是林夕吧？你现在在教育界可是名声在外，30多岁就当上了海天大学的校长，在全国可不多啊！”
林夕不好意思的笑笑道：“恐怕不是什么好名声，不然也不至于人见人厌了。”
“怎么能说是人见人厌，厌你的恐怕都是些心里有鬼的。我们教育界还就是缺少你这样有冲劲地年青人啊。来，坐下谈吧。”
林夕坐下后，许立安亲自给林夕倒了杯茶，递给林夕，道：“小林啊，祥青在电话里跟我说。你对你们学校有些新的想法，说来听听？”
林夕忙从包里拿出规划交给许立安，许立安仔细看那份规划，并不时就规划中的一些细节询问林夕，林夕也尽其所能为许立安解答。
两人一问一答时间过得飞快，等许立安看完规划已经是下午…多钟。从许立安的表情中就可以看得出他对林夕的这分规划十分满意，他认为这的确是一个机会，一个从根本改变正统教育的机会，一个使教育界从混乱走向大治的机会。
他也知道这其中地困难也不会少，等这份规划真的实施的时侯。恐怕那些切身利益受到影响的人都会蹦出来。对其进行阻挠，不过现在还只是将海天列为试点而已。只是在一所学校实行改革，以许立安今时今日的地位，以及他在文化教育界的影响应该没什么问题。
但他也不无担心，他到教育部已经有三四年了，对部里地明争暗斗也是知之甚详，除了自己外，其他的副部长们又分为几派，而且背后还有更加庞大的势力，如果这些人一起来反对这项计划，恐怕也很难实施。
林夕看出了许立安的担心，道：“许部长，郑副部长已经看过这份规划了，而且十分支持。”
许立安虽然不知道林夕通过什么手段获得了郑长邻的同意，不过如果再加上个郑长邻，那么将海天大学列为改革试点学校的可能性将大增。
“好，那我明天就将这份规划提到部里常委会进行讨论，一旦通过，马上就开始实行。”
第二天，在柯家的小院里，柯振和杨青柏坐在院中石桌旁正在下棋，林夕就坐一边观战。虽然已过晌午，可现在正是夏季，天季炎热，好在桌旁有棵已有几十年的老树，为他们遮挡着阳光。虽然小院中凉风阵，可眼看着两人昏招不断，林夕一看就知道两人心思并不在棋上。他自己心思也何偿在这个小院之中。
突然一阵熟悉的音乐声响起，林夕忙拿起放在一边的手机，一看号码，紧张地心情更紧张了，就连下棋地柯振和杨青柏也顾不得下棋，而是全神贯注的看着林夕。
电话接通后，林夕问道：“是许部长吗？情况怎么样？”
许立安那略有些深沉地声音响起：“小林吧，我是许立安。常委会到现在才结束，会上讨论得十分激烈，不过好在有郑长邻关健时侯说了句话，才使得你的这个规划得以通过。”
刚才在教育部常委会议室中的唇枪舌剑让许立安现在想起来还有些后怕。许立安命人将规划发到各人手中后，一位副部长只是看了几眼就将规划可以说是摔在桌子上，并对众人道：“这是什么规划？这个海天大学自己是个什么层次自己不知道吗？竟然敢写出这样一份规划？还说什么要成为正统乃至世界的知名大学？我看这是妄想！”
许立安知道自己虽然任部长有几年了，可一方面自己的确对官场的这一套不感兴趣，另一方面，他也是因为没有什么强势人物在背后支持他，他之所以能坐到今天的位置应该说是侥幸，要不是部里这些人斗得太厉害，恐怕怎么也论不到他来做这个要钱有钱、要权有权的教育部长。
＇奉献＇
………【第一百九十三章 规划通过（下）】………
第一百九十三章规划通过（下）
这种种原因也导致了许立安在部里至今连最起码的威信都没有树起来，不过平时这些副部长们因为相互之间斗得狠，而许立安也有意在其中装好人，这些人也需要有许立安从中调解矛盾，所以这些人见了自己他还都是客客气气的，没想到今天一份规划竟让这位副部长连这些表面文章都不做了。看来这份规划的确是触及到了这些人的切身利益。
许立安道如果再让这个副部长这么说下去，这份规划恐怕是没有机会通过了。轻咳了两声，许立安开口道：“老徐啊，不要这么激动，有什么事不能慢慢说？”说完对坐在一边的秘书道：“小李，你先把这个材料念一遍，然后我们再进行讨论。”
秘书小李听后，翻开规划，从头到尾念了一遍。规划很长，整整念了近一个半小时，念完后，许立安扫视了在坐的这些常委一眼，道：“好了，现在大家有什么意见都可以提出来了。”
刚才还有些闹哄哄的会场一下子静了下来，在坐的这些常委也都明白，这份规划就算是有许立安的一力赞成，恐怕也没有什么可能通过，但谁也不想得罪许立安，没有人愿意当这个出头鸟。
许立安见没有人说话，只好点将，道：“老徐，刚才你不是有意见吗？来，说说。”
徐副部长左右看了看，其他人虽然面无表情。可是心里却都乐成了花。这个徐副部长在部里很不得人心，要不是中央有人给他撑腰，早就被拿下了。不过平时他与郑长邻算是臭味相投，关系还不错，以前要是有这种情况两人都是互相帮衬，可今天郑长邻被林夕抓住了小辫子，当然不会再帮他说话。反而还得不余遗力的帮着让规划通过。
徐副部长心中也是一阵暗脑，暗道：“好。既然你们都想让我得罪许立安，看我地笑话，我偏不让你们如意，不就是一所学校吗？他还能闹上天不成，实在不行在背后使点阴招，还怕你什么？”想罢，开口道：“开始是我没看明白规划内容。刚才听了一遍后，我认为海天大学的规划不但解决了我国高等教育现在普遍存在的问题，而且操作性也很强，如果在海天大学成功的话，完全可以在全国进行推广。”
在坐的这些人都被徐副部长的发言吓了一跳，这个徐副部长什么时侯也知道为全国教育事业着想了？
许立安对徐副部长的发言十分满意，不管他是出于一个什么目地，起码在现阶段是对自己有利的。“好了。徐副部长已经发表了他地意见，其他同志还有什么不同意见？都说说。”
既然许立安和徐副部长已经为这次会议定下了调子，那其他人当然不会去找不自在，针对这份规划夸夸其谈，简直把规划夸上了天。
讨论了近一个小时，最后许立安道：“那好。既然大家都没什么意见，那么举手表决吧。赞成这份规划的同志请举手。”说完他自己先举起了手。
其他人却都看着徐副部长，看他到底是不是说一套做一套。徐副部长自从开始说完话，现在已经有些后悔了，看许立安的意思是想力挺这份规划，如果真的让他成功了，最后要是在全国铺开的话，那教育恐怕再也没有什么油水可捞了。见大家都看着自己，心里反而有了底，知道这些人其实心里都十分反感这份规划。只要自己不举手。那么这份规划很有可能流产。
其他人见徐副部长不发言、不表态、不举手，却双手抱臂闭目养起神来。便有样学样，只剩下许立安举着手，放下也不好看，继续举着也不行。
无奈之下，他只好求助于郑长邻，即然林夕说部长邻已经看过规划，而且还十分赞成的样子，现在只好死马当活马医，把希望寄托在郑长邻身上。
郑长邻坐在那里，也感觉到了许立安那焦切的目光正投在自己身上，有心让他继续冷场，可自己地证据还在林夕手中，听林夕的意思，只要能让这份规划顺利通过，那他就不会找自己的麻烦，不然的话，他不好过恐怕也不会让自己好过。
没办法，郑长邻坐直了身子，轻咳了两声道：“既然大家刚才都赞成这份规划，举个手还有什么不好意思的，有我们在座的这些人的帮助，还怕这个规划不成功吗？您说是吧许部长？”
除了许立安因高兴外，没有往深处思考，其他人却是听明白了郑长邻说的其实是反话，意思是有我们这些人在，还怕这份规划能成功吗？而且最后问许立安，却是在提醒在坐地各位，许立安毕竟还是部长，这样将人家撂在那里，大家都不好看。
徐副部长因为与郑长邻交往比较深，而且有过多次类似的配合，明白了郑长邻的意思后，马上也举起了手，道：“老郑说得对，在许部长的领导下，又有我们支持，规划当然一定会成功。”
其他人一看，已经有三人举起了手，那自己再不同意，恐怕就会得罪许立安，为了一个改革试点的事与许立安发生矛盾，那真是有点得不偿失了。最后整个规划终于通过了，许立安也松了口气，散会之后，他就立刻给林夕打电话，告诉林夕这个喜讯。
林夕听许立安将事情经过说完之后，终于放心了，好在郑长邻还比较明智，不然的话自己一定不会让他好过，看来以后这个郑长邻还有些用处。
林夕将好消息告诉了杨青柏和柯振后，两个加大一起近二百岁地老人也笑了，虽然这只是一个开端，但他们相信，以林夕的能力，一定可以成功。
规划既然已经通过，林夕马上打电话给张蒲，将事情的经过告诉他，并让他做好规划实施的各项准备。张薄听后也十分高兴，当然是全力支持，不支持也不行，自己还有把柄在林夕手里。
他也想通了，有林夕在一天，自己想弄钱是不可能了，只好在政绩上多下功夫，被教育部列为改革试点学校，不说将来所获得的资金等各方面的支持，如果改革顺利，海天大学必然会被教育部列为直属院校，那自己很有机会再提半格，成为副部级。
从学校调来一名副校长，负责继续办理各项手续，协调关系，林夕自己却反回了海天，他要为随后开始的学校改革做好各项准备工作。而杨青柏也随林夕回到了海龙市，因为林夕准备聘请杨青柏为学校客坐教授，专门负责教授正统功夫。
＇奉献＇
………【第一百九十四章 初见成效（上）】………
第一百九十四章初见成效（上）
目前全国不少高校都在改革，改革的目的都是提高教学、科研与管理水平。而采取的主要措施不过裁员、重组、提薪等办法。但是在林夕看来，这些改革没能体现初衷。
主要原因就是缺乏资金。高校最困难的是钱，学校运行需要经费，吸引与留住人材需要经费，改善学校设备设施需要经费，与国内外其他学校开展学术交流也需要经费，而学校除了国家拨款外，就只能在学生身上想办法。
而做为学校另一项资金来源的校办产业，却由于权责不清，管理混乱等原因，从学校获得投资后，给予学校的回报却很少。学校任命的企业领导，却因只有“有来头”的人才可能担任，这样的人不必担心企业办不好对他个人有什么影响，有事自有更高一级领导为他解围，也因此而造就了两类校办企业：盈利的，不把利润上缴校方；不盈利的，恶意经营侵吞校产，企业垮了领导肥，之后还能异地做官。
同时高校多年以来一直沿用同政府、国企相同的人事制度。因此“克隆”了这一制度的弊端。导致在学校内，评判一个人的不是看他能做什么而是看他混了多久，以及同领导的关系。恶果就是庸人当道，超编的现象普遍存在，以前的人们拿钱虽少但工作积极。现在缺乏前进动力、工作压力，人们就不会努力工作。同时由于部门效率低下不会影响该部门领导的升迁。本部门地职位则是领导培植个人势力的资本，庸碌而乖巧的人很容易进入各部门，升不了职也可以把日子混下去。这就是臃肿的根源。
而且科研管理机构应该服务于科研，而现存的体制用大量的评审来决定一个学者的学术地位。学者们得应付各种总结、审核、检查。这仿佛是一种量化学术水平地方法，但实际上是最差的科研管理方式。这种重复地汇报不仅牵扯精力，不利于团结。而且这种规则由上级制定、结果由上级决定的评比是长官意志的产物。这样的体制使得学者能否做工作、做什么、能得到何种评价取决于同领导的关系，这窒息了学术进步。
而林夕此次改革。依照了西方一些著名学校的办学办法，设立了由全校终身教授组成的校教授会。负责对全校财政预、决算进行审核。而校党委书记只负责学校党务工作，校长为行政领导，负责学校地各学院领导的任命，负责学校规划、筹措经费、校行政机构日常工作，向教授会提出预、决算报告。改学校纪委为校监事会，监事会�
