心灵写诗-我的班主任日记_001-第55部分

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我说：〃如果我最近出去讲学，有合适的礼物，我一定给你们买，一人一份！〃


同学们都笑了。


读报课下课后；杨晓梅和王楠楠分别把她们给S写的信给我看。


杨晓梅是这样写的――


S：


　听了你中午的发言，我很敬佩你的勇气。其实，那件事过去就过去了吧！不要给自己太多的压力，同学们和我一样都没有怎么放在心上，虽然刚听说的时候，是有些气愤，不过现在是真的没有任何看不起你的意思。人总会犯错误的。你能改，你还是我们心中的那个S。朱雅兰昨天不是说了吗：〃一切都会过去的！〃不要再惭愧，不要灰心，不管怎样，我和同学们都毁在你身边的。大家既然来到一个班集体，就跟一家人一样，怎么会其实任何一个同学呢？


我们一起努力吧，向着二零零七跑去。有困难，说出来，我们一起分担！


　杨晓梅


　2004年11月18日


　


王楠楠是这样写的――


S：


　好久没有听到你莎士比亚和佐罗的歌声了，好怀念哟！


　这几天看你闷闷不乐的，我们大家心里都挺不是滋味。我知道你还在为考试的事难过，其实这已经表明你知道错了。成长路上有谁不会翻几次错误呢？说不定你以后长大了回想起来还觉得挺有意思呢？不信，我给你讲讲我的故事。小学一年级学拼音的时候，我老是找不到感觉，每次听写都不及格。又一次语文老师又听写，还说写不及格的放学留下，我有点急了，听写的时候就搞小动作，我记得特别清楚的是我正在课桌下翻〃蝴蝶〃的拼音怎么写，就被当场逮到了，结果那天不仅放学后被留下来了，还请了家长。真是倒霉！不过，有那一次经历后，我就吸取教训了，哪怕写不起得0分，我也不搞小动作，大不了放学留下嘛！至少可以不用请家长啊！呵呵！你说现在想起来，是不是挺值得回味啊？


还有，一切都会过去的。重要的不是怎么后悔过去，而是如何把握现在，我们都相信你能够正确把握自己，没有人会用异样的眼光来看你，你仍然是高一（3）班里一道亮丽的风景线！


You　my　best　friend　forever！


　


下午第三节语文课，轮到张长春作演讲。他走上讲台说：〃今天，我本来准备的是给大家讲一个关于诺贝尔获奖者，X射线发现者伦琴的故事。但是，刚才读报课我听了S同学的一番话，我临时改变了主意，决定就这件事谈谈我的看法――《分数诚可贵，诚信价更高》。我认为，S在考试中作弊当然是不光彩的的，而且也给我们三班抹了黑。但是他犯了错误能够主动地承认并且公开的认错，这一点却是十分可贵的，让我感动！所以我要向S表示我的敬意！我认为，考试作弊肯定是不对的。考试是检验我们学得如何的一种手段，我们应该正确地面对它。但有的同学们由于平时不努力或其他原因未能掌握好所学的知识，又想要取得好成绩，或者是迫于家长和老师的压力，不得不在考试中作弊，还有的同学并不是作弊，而是违反了考试纪律，同样也被视为作弊。因为考试是严肃的，公正的，每个人是在公平竞争，所以这种做法也是不对的。为了取得虚假的成绩而作弊，这本身就是一种可耻的行为。但S同学犯了错误能够主动承认，并当着全班同学的面作检讨，这是一种可贵的行为。古语说得好，人非圣贤，孰能无过？知错能改，善莫大焉。S同学这种精神是值得我们学习的，犯了错单能主动承认并及时改正。所以我要再次向S表示敬意。我希望S同学不要因此而自卑，我们全班同学都会继续关心你，你仍然是我们班集体的一员！〃


他的演讲自然赢得了热烈的掌声。


最后一堂课，我召集学校参加新教育实验的志愿者们在多媒体教室开了一个会。我谈了几点：第一，一定要养成读书的习惯，我举了华士实验学校和吴江高级中学老师们读书的例子；第二，一定要养成写随笔的习惯，我举了我写班主任日记的例子，希望大家都到网上去看。我说当然不是要求你们也每天写，但是一周写一篇行不行？两周写一篇行不行？第三，我们的新教育实验以案例研究为特色，以后的成果也以案例的形式展示。我给每位老师都发了一份比较典型的案例。第四，最好能以一个班为单位进行实验。第五，希望理科老师能够在新教育实验方面作出一些创造性的成果。等等。


会后，我召集我班的科任老师开了一个短会。大家谈了一下近期班上的情况，总的说来还是不错，这次半期考试大多数同学都有进步，有的同学进步还不小，比如李运；但就是少数同学的学习态度还是存在问题。我说了新教育实验如何在我班开展的设想，提出能否把每天下午最后一节课砍掉，让学生进行课外自由阅读，当然，这些阅读不限于文学，也包括理科的读物。老师们都很赞成。然后我又强调希望老师们拿起笔来，记录自己的教育生活，记录自己的实验过程。最后，我真诚感谢各位老师，我说：〃我当班主任又当校长，的确很累。但因为有了各位的鼎立相助，我的工作量就大大减轻了。真的很感谢大家！〃


晚上，我正要离开学校，心里还想着S，不知她受到同学的信后心情又怎样。于是，我把王楠楠叫来：〃今天你把信给S，她的表情怎样？〃


〃她很高兴！〃王楠楠说。


我说：〃你看，不过就是短短的一封信，你就给同学带去了快乐，你也很快乐。所以呀，平时要多观察周围的同学，哪些同学值得我去关心？这里的关心不只是指生活上学习上，也包括思想上，包括犯了错误后心情不好。我希望以后你能够不需要李老师提醒，就能主动给周围需要关心的同学带去温暖！〃


〃好的。〃王楠楠点头说。


这是，正好黄咏走了过来，她给我打了招呼后，走过王楠楠身边时悄悄递给一封信。


虽然天色已经很黑了，但这个细小的动作还是被我发现了。我当时就猜到了肯定是她给王楠楠写的回信。但我还是故意问：〃你给王楠楠什么呀？〃


S说：〃我给她写的信。〃


我故作不解，装作很认真地问：〃怎么天天见面，还要写信呢？〃


〃因为下午王楠喃写了一封信给我，我给她回的信。〃S非常认真地给我解释。


〃哦，〃我表示明白了，〃但是，王楠楠给你写的什么呢？我可以知道吗？〃


S马上从衣服口袋里拿出一封信给我：〃李老师，你看吧！〃


我认真看了一遍――实际上是重新看一遍，然后说：〃写得真好！S，你看了有什么感受？〃


S说：〃李老师，我真感动！真的，我当时好感动啊，我觉得我们班的同学太好了！〃


我说：〃是呀，我也觉得我们班的同学太好了！这次王楠楠在你最困难的时候给了你温暖，让你感动；你得把这份温暖好好珍藏，以后谁也有了困难，你就把这温暖传递给他，也让他感动，好吗？〃


〃好！〃S说。


我和S说话的时候，王楠楠一直在看信，这是她刚好看完了。我真想知道S是怎样给她回的信，真想看看那封信。于是，我问S：〃我想看看你给王楠楠写的回信，可以吗？〃


S却说：〃哎呀，不嘛！李老师，你别看吧？好吗？〃


我说：〃好吧！我当然要尊重你。〃


信没有看成，但看着S和王楠楠手挽手向教学楼走去的背影，我心里非常愉快。


我为我的学生而愉快，更为自己在这次作弊事件中所表现出来的教育技巧，以及着教育的成功而愉快。――教师，有时候也需要自己欣赏自己的！

二零零四年十一月十九日　星期五　小雨


　


早晨，我搭德育处徐主任的车上班。


在路上，我和他聊起最近我班的情况，给他讲了这几天处理作弊事件的经过。他问我GH怎么样，我说很好呀！虽然在这次作弊事件中他也犯了错误，让S看自己的试卷，但其他方面还不错。我问你怎么想起问GH。


他迟疑了一下，说：〃前不久我逮着他吸烟。〃


这倒有点让我感到意外，但他马上又说：〃你别去问他了。因为当时太认错态度特别诚恳，所以我答应过他不给班主任讲的。〃


我说：〃但我还是想知道具体经过。你放心，我不会去找他的，我装做不知道。〃


他说：〃这事有一段时间了，发生在半期考试期间。我上厕所里偶然发现他在里面吸烟，便批评他，他当时非常后悔，态度很诚恳，说自己给班上丢脸了。看得出来，他非常由集体荣誉感。后来他主动给我写了一封信，希望我原谅他。〃


我请徐主任把那封信给我看看，并再次强调，我不会找GH的，一定保密。


看了这封信，我一方面为徐主任细致的工作而感动；另一方面也为GH的真诚自责而欣慰。我不想再找他了，而且不想让他知道我知道这件事。不仅仅是为了不〃出卖〃徐主任，而是我觉得GH这封信让我感到，我没有必要再去找他了。


有时候，班主任也需要一点糊涂的，哪怕是装出来的糊涂。


比起我原来在石室中学教的学生，从整体素质上说，这里的学生不知要低多少档次。因此，尽管当着学生我一直说他们是最优秀的，但我心里也明白他们有这样或那样的缺点或坏习惯。未来三年的教育任务是很艰巨的，我有足够的思想准备迎接任何意想不到的挑战。


无论怎样，都决不与学生为敌。这是我的原则。


第一节语文课，进行课前演讲的是汪洋同学，她谈的话题是《关于自卑》－－


首先我给大家讲两个故事，有两个男孩，由一个偏僻小镇考到了北京的大学。有一个女孩问他从哪里来，他就很自卑。就因为这个女生这个问题，他不和班上许多同学说话。这种心理曾经很久地笼罩地他的心里。表现在照片的时候，他都会戴上墨镜。还有一个故事，有一个女孩，长得很胖，而且也不好看。她毕不了业，不是因为他成绩差，而是因为她不愿意参加体育跑步。老师告诉她只要跑了，就可以及格。她只默默地跟着老师，后来老师被她跟烦了，就勉强给了她及格。这个男的现在是中央电视台的著名节目主持人白岩松，他面对全国观众，侃侃而谈。而这个女的也在中央电视台，名字叫张悦。（主持半边天的）我想同学们都曾经自卑过，但是我觉得你们应该尽快地摆脱这种处境。我们不要老看到别人好的地方。我觉得我们应该怀着自信的心情去面对生活。


我接着汪洋的话，做了点补：〃一个人，之所以觉得别人看不起自己，之所以自卑，往往取决于自己的态度。一个人自卑可以找许多理由，比如他刚才说的张悦，胖胖的，但却非常开朗。外貌，成绩，家庭出身，都可以成为我们自卑的理由。李老师当时自卑个子低，不过当时吃不饱饭，个子低的人很多。那时候自卑，但后来想，形体的矮小并不意味着精神上的侏儒。又比如，有同学觉得自己家境不好，很自卑，没有必要。我这儿要特别表扬一个同学，杨晓梅。她从来不忌讳自己是农村来的，她很坦然地说，我的母亲是一个农村妇女。她的脸上看不出一点自卑。其他同学也不能因此而轻视别人。一个人关键在精神，不在外在的。原来在农村的时候，李老师有一个朋友，英俊高大。这个人有一个最大的特点，没文化。他对别人说话一张口说不了三句，别人就觉得弱智。这样的人，英俊并没有给他带来尊严。白岩松和张悦都很了不起。李老师也是如此，呵呵！我也不英俊。这几年在外讲学，别人听了我的报告，对我说的第一句往往是：别看你其貌不扬，但是怎么怎么。或者说，人不可貌相。我自信靠我的真诚和我的才能能够让别人尊敬我。所以说人不要自卑。〃


这几天还有一件事在我心里一直蒙着阴影。大概是星期三的晚上，我走进教室，学生们告诉我，原来只教我们班的数学吕老师要教四班，他们都不同意，好多女同学还哭了。他们要求我不要安排吕老师教四班。当时我很忙，还有其他事情要给学生们说，因此便没有多久缠这件事，只是说：〃我不仅是你们的班主任，而且还是学校的副校长。〃但这事让我心里不太舒服。于是今天第三节语文课前，我给学生说了一番话。


我说：〃我今天想讲一个我早就想给你们讲的话题。昨天李老师讲论语的时候讲过'己欲立而立人，己欲达而达人'。为什么我要特别讲这句，因为最近以来，好多同学沉浸在'悲痛'之中，他们听说了吕老师要教四班便很不高兴。我现在要问大家一个问题，你们为什么不愿意吕老师教四班？我不是给你们说过多次吗？我们要有一种胸襟，不要怕吕老师教了四班，四班的数学就超过我们了。'己欲立而立人，己欲达而达人'嘛！〃


我说到这里，好几个同学马上把手起来，他们的表情表示他们非常不同意我的说法。于是我抽把手举得高高的金薇。金薇说：〃李老师，你理解错了！我们不希望吕老师教四班，并不是因为你说的那个原因，而是因为他教我们一个班，都是晚上两点才睡觉，如果再教四班，恐怕四点才可以睡觉。我们都关心吕老师的身体！〃


李文思还把手举着，我便请她说，她说：〃昨天晚上我们看他的眼睛里面都是血丝，我觉得好感动，他太辛苦了。不能再给吕老师增加工作量了！〃


我说：〃哦，原来是这样！我理解多数同学真正是为吕老师身体着想，吕老师也说，我为我的学生这样关心我而感动。同学们体谅吕老师是对的，但有没有这样一些同学呢？生怕四班的数学超过我们，如果这样想，那就是不对的。关于吕老师的工作安排我们也有一些想法，比如加强教导处人手，减轻他的工作量，这是另一个话题。昨天吕老师也说，有些同学因为心疼吕老师，还流下了闪光的泪水。呵呵！我都很感动。其实，只要我们努力，一个老师教两班我们也可以保持优势。你们体谅吕老师是对的，但是我们要为对手喝彩，因为只有对手强大了，我们才会更加强大。这�