心灵写诗-我的班主任日记_001-第30部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
对分小组有些意见，主要是对组内同学有些意见，我早晨便找到她：〃一个优秀的人，应该有一种责感，无论对班集体还是对具体的同学！我们要多看同学们的优，以一个善良之心打量周围的同学！〃她笑了：〃前几天有点不高兴，现在没有什么了！〃
听铁皮鼓说某班一个非常优秀的学生在一次数学考试中交了白卷，当老师问这位学生为神交白卷时，得到的回答是：〃因为我看到教室里相当多的同学都在抄袭，我感到气愤。于是我干脆交上白卷！〃听了这件事，我很震惊，同时感慨万千。 语文课前，我在黑板上写了几个字：〃诚实、爱心和责任感〃，然后对同学们说：〃先说责任感。今天下午到晚上是咱们学校的英语节，我们的表现应该在各个方面，言谈举止都要符合我们的身份。今天早操时听徐主任讲的那些学生的言行，非常惊讶，那不应该我们学校有的现象。因此，我希望今天的英语节我们没有什么不文明的言行。责任感的第二点，我们分了小组，可能有的同学不适，觉得与自己的好朋友生离死别了。（大家笑）其我们九月出刚到这个班来时也不熟，现在不熟了吗？每一个小组的一个人都要对其他几个人有责任感。还有，看同学一定要看优点。比如咱们班这些同学，我看你们都看优点。刚开咱们男生宿舍纪律不好，我就想，有没有客观因？设施没到位，我就去催促。有些同学不做作业，我也想，会不会是作业太多？于是我与各科任老师联系，设法解决这个问题。我始相信，人之初，性本善。第二点是爱心，一会儿要把十几个贫困生的资料给大家，大家可以以小组商量，认捐一个。李老师也捐一个。我觉得我们应该把善良尽可能地扩展给其他人。说诚实。最近我听到一个特别难受的事情，有一班级，在我们这个年级的班，有一个优秀的同学，在数学测验中交了白卷，因为他发现出现大规模作弊。我对这位同学肃然起敬，他上的不是一张白卷，而是一颗纯洁的心！这张白卷，所有通过作弊获得好成绩的试卷黯然失色！而第一次月考的成绩也很不真实。当然我自然想到了我们班。我们班有没有作弊的现？（学生纷纷说：〃没有！〃）是的，有一点我是很自信，至少我们班不可能有大规模的弄虚假的行为，但是有没有极个别同学这样？但愿没有。没有么比一颗诚实的心灵更可贵的了！由此我对那个交白卷的学生表示由衷的敬意，她的心灵就如这张纸一样洁白！其实，有的同作弊似乎有理由，怕家长打骂。如果在我班上，我会给家做工作的。这次家长会，我就遵照雷雨龙的嘱咐没有把雷雨龙的成绩告诉他爸爸妈妈。当时，他妈妈问我雷雨龙的成绩，我她叫到一边说，我要对得起雷雨龙的信任，也要遵守对雷雨龙出的承诺，因此没有告诉他们雷雨龙的成绩。我给家长说，让我们多一些期待。那么，老师如此信任大家，我们如何来任自己呢？我昨天表扬了付锐，为什么昨天表扬呢？因为他追求高。他在随笔中说，在我们这个年龄还是应该追求一些崇高的东西。我经常说，判断一个人的品位高低，有两个标准。一个，看业余时间怎么度过的。比如打麻将，当然我不反对打麻，我有一些朋友就打麻将，但你天天打就不行。而且有人还把这个作为一种创收。（大家笑）果他用来读书，品位就高了。第二个，看他接触什么样的人。这是受作家张洁的启发。她当时说，一个人选怎么样的终生伴侣，可以看出他的品位。我说，一个人接触什么样的人或者叫什么样的朋友也可看出他的品位。也可能过去我们同学接触过这样那样不太健康的人，我相信我们的集体是很好的，这是一个大熔炉，能够把我们过去的缺点熔化，能够在人格上锻每一个成员。从三走出去的同学一定要比同龄人更坚韧，更健康，更出类拔粹！因为我们和他们不一样！〃（说明，我的这段话，是一直听我语文课的铁皮鼓当场记录的。）昨晚上自习课纪律不太好，吃午饭时，我找到纪律委员戚西川，鼓励他根据刚刚公布的班规大胆管理。说：〃对于自习课说话的同学，你最好是先真诚地劝告提醒，如果有同学实在听继续违反纪律，你只能按班规执行，万一他要顶撞，你完全可以严肃地批评他。你放心，我相信全班绝多数同学都会支持你的！当然，我希望你和同学发生这样的冲突越少越好。实，即使你批评过的同学，多数时候还是不会记恨你的，会对你表示敬意。因为你是在履行你的职责。你看跃海，做临时班长时也批评了不少同学，比如那次练广播操，但正式选举长时，他几乎以全票当选！投他票的同学里面正有他以前'得罪'过的同学！因此，你大胆管理！〃
下午，我找新同学余鑫聊天，他是国庆过后才从成都五中转来的。
我对他说：〃虽然我和你接触才十多天，但我感到你很有上进心！真的。今天李老师找你，因为你犯了什么错误，而是因为李老师习惯于找同学们聊天。我们随便聊聊，好吗？〃然后我和他随便聊了起来。
我问他为什么这次作文没有交，他说他不会写作文。我说那我一会儿就指导你。然后我问他么要转学，他说他已经读了一年高一，到这里来是重读高一的。我问他为什么要这样，他说原来学校表现不好，高一一年是混过来的，后来也接触了一些不好的朋友，这些朋友都是于常在社会上集结团伙打架斗殴的那种人，他也染上不少坏习气，甚至还吸过烟。国庆前，因为没有完成作业，被老师粗暴对待，结果和班主任发生了冲突。于是，母亲便建议他转学重一年高一。
我非常感谢他对我的信任：〃刚才你叙述你和原班主任的冲突，很生动呀！用文字记下来，不就是一篇很好的作文了吗？这样，这次作文你就写这个！〃他有点惊讶，我说：〃作文并不，无非就是写自己，自己故事，自己的思想，自己的感情……〃
然后我又问他有没有目标或者说追求，他说他有的，我便和他谈起了今后的追求，学习和做方面的追求。我真诚地希望他和过去的坏朋友断绝往来，他说他也是这样想的。从他的话中，我感到他很真诚地追求上进。我给他提了不少建议。
不知不觉和他谈了一个小时，分别时我告诉他：〃以后你有了任何困难，随时找我！好吗？〃
吃了晚饭，我又约张帆谈心，在操场上以全以全地边走边谈。我从他的作文谈起：〃你作文错！〃他说他写作文好可能有两个原因，一个是他读书比较多，第二个原因是爱给朋友写信，就练出来了。我说：〃多读多写，语文就会好！这正是我经常给同学们说呀！〃然后我给谈起他科的学习，他说他特别不喜欢英语和化学。我们便开始分析讨论起来。他说他今后的愿望是或者做一个法官，或者做一个学者。我说很好，但无论法官还是学者，都需要英语，需要博的知识面，可见不能偏科；另外，法官和学者都需要严谨的治学态度，这种态度必须从现在开始培养，但你现在的学习态度却还不够端正。……就这样，我们聊了大概半个小时，天色渐渐黑了，我们便坐在操场边的台阶上。这时候，李运和唐强走了过来，参加了我们的聊……
二零零四年十月二十七日 星期三 阴雨 今天的大事是我班参加成都市的主题班会比赛初赛。 班会由王老师主持，正式比赛下午第二堂课举行。但王老师想上午微排一排，于是上午最后一节，我们来到多体教室。
所谓〃排一排〃也只是大体将框架走一遍，因为我实在不愿意让学生们失去新鲜感，愿意让班会失去真实感。但即使如此，学生们的表现还是让我特别感动。这让我对下午的正式比赛充满了信心。按设计，最后我有十多分钟的时间给学生讲点什么，但我上没讲，我给学生说，还是要给你们一点〃悬念〃，一点即兴的东西，一点〃生成性〃。
对于这样的班会比赛，我的心情是很矛盾的，或者说我很无奈。一方面我觉得应该为学校赢得荣誉，因而应该尽量按比赛规则去做；但另一方面，我是在对经过预演的班会很反感，因此，我尽量减少表演的痕迹，尽量保留多一些现场的真实感。比如，在会，我究竟应该讲什么，其实我事先一点底都没有，我也不准备与先写什么稿子，甚至提纲不想写。我只是想在下午正式比赛时，根据学生的现场情况，而即兴发挥，即讲演，
下午，正当我、王老师和学生们盼望第二节课的比赛时，我们这一片区突然停电了！意味着学生们准备的多媒体课件根本无法演示，这将会使班会的效果大大折扣。各学校的评委已经进校，杨校长的征求我的意见，看是不要多媒体就这样开班会，还是干脆权。么办？我毫不犹豫地说：〃就这样开！〃
但突然又接到通知，说可能第三节课要来电。于是我说：〃再推迟一节课吧，我们节课开。如果第三节课不来电，我们也不等了！〃大家都同意。
于是，第二节课我就在办公室批改学生的作文。改着改着，李运和另一位同学（因请我保密，所以这里不便写出他的名字）的作文吸引了我。这两篇作文让我想到了今天的班会，于是我当即决定，今天下午的班会讲话时，一定要把这两篇作文巧妙地揉进。然，另一位学生在作文的结尾要求我给他保密，因此我的征求他的意见，看是否同意匿名朗诵他的作文。 改到文跃海的作文时，我突然想到今天是他的的生日，差点忘记给他送礼物了。于我又决定，在班会上送，给他也给大家一个意外之喜。 第二节下课了，我拿着给文跃海的生日礼物和两本作文本朝多媒体教室走去。路上叫到那篇作文作者，说了我的想法和意图，希望他能同意我匿名读他的作文，他很爽快地同意了。那一刻，我非常感动于他对我的信任！ 电依然没有来。我决定就这样开班会，不管他么多媒体部多媒体！ 于是，在众多听课老师和评委的注目下，我们的主题班会《叩问爱情》在王晓丹老师的主持下开始了！下面是铁皮鼓的现场记录－ 高一三班主题班会：叩问爱情时间：2004年10月27日星期三地点：多媒体教室班会实录：
王老师：今天虽然有一点小小的遗憾，我们准备了小小的课件，但是因为没电不了，我们会不会气馁？
学生：不会！本来要准备放一首歌《奔跑》，但是不能放了，大家能不能唱？学生：能！ （学生和老师一起唱）王老师：这首歌整体感觉怎么样？是不是有动感，而且洋溢着青春的活力？没有音乐，现在让我们闭上眼睛，耳边同样洋溢着春的旋律，后静静地思考。（几分钟后）告诉我，你们想到了什么？
李文思：其实我的心中一直都有这样一种想法，我一直希望自己能够过得幸福快，一定轰轰烈烈，平平淡淡也是一种美。希望在将来，除了我事业的成功，我还爱我的丈夫，耳边依然有父母的唠叨，身边还有孩子顽皮的笑声。王老师：好，李文思描写了一副非常温馨的画面。还有没有其他同学也有想法？黄泳：我想到了情。在我的心目中，爱情是甜美的，而且不虚假，在我以后，我想在闲暇的时间里，我和我的另一半会参加各种各样的活动，过着幸福的生活。王老师：我们今能不能讨论爱情这个话题？
学生：能。王老师：其实这个问题是很长时间以来许多家长和同学一直回避的问。但是我要问，在你们的心目中有没有对爱情的憧憬？学生：有。王老师：那么，爱情作为人最伟大的情感，它真正的含义是什么？到底什么是爱呢？爱情的故事们听得太多了，能告诉我们你们都听过哪些？
学生：（议论纷纷）罗蜜欧与朱丽叶，梁山泊与祝英台……王老师：对，还包括多童话故事里都有许多非常美的关于爱情的故事。我请一位同学给我们来读一《海的女儿》。何思静同学来读。何思静：（开始朗诵，付锐吹奏萨克斯配乐）蔚蓝色的大海里，生活着一条美丽良的小人鱼，在一次风暴中，她搭救了一位遇的王子，并深深地爱上了他，为了她所爱的王子，她用自己美丽的歌喉，换得了人的形体，而且要每天忍受着难忍受的痛苦――那鱼尾变成的两条腿在行走时的心的疼痛。失去了声音，她无法向王子表达自己心里的爱慕，王子不仅不知道是她在风暴中救了自己，而且也知道她为爱所做出的牺牲，但她仍然执着地爱着王，在最后的生与死的选择中，为了所爱的人，她放弃了生的机会，选择了死，纵身入海中，融化成大海的泡……
（结束，掌声响起）王老师：好，优美的乐曲，优美的童话故事又把我们带进了象的童年，那么，童话中的爱情是怎么的爱情？学生：优美的。
王老师：那么同学们你们对爱情的憧憬是什么样的呢？现在我给你们每人一张，你们可以在上面画一幅画，画出你们对爱情的理解。（发纸）王老师：好，发挥你们大胆的想象，爱情在你们的想象中是什么样的，有哪些具体的形象可以表达此时此刻的感受呢？（学生绘画，过了一会儿）
王老师：有很多同学很快就画出来了，（看一个同学的画）我也看不出你画的到什么意思？是不是今天我们的音乐声没有了，大家没有灵感了？
（雷雨龙举手）王老师：好，雷雨龙，你画的是什么？雷雨龙：我什么也没有画。王老师：为什么？雷雨龙：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像这张白纸一样的。李文思：我画的是天平。我觉得在恋爱的时候，上帝会把两个人来称量。如果你一个高尚的人，那么你的另一半也会是高尚的人。天平的一边我挂的是酒坛，我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。某同学：我画的是海洋和海，我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容的关系，恋爱的双应该是相包容，相互理解。
朱雅兰：我画的是两个太阳。我觉得彼此应该是彼此的太阳。我想起了一个故事，夫妇，丈夫受到了迫害，他的妻子，为了不让丈夫受到伤害，宁死也不说出丈夫的情况，她死了以后人们在她的身上找到了一张他丈夫的照片，照片背后写了个�
